【文档说明】美术【浙人美版】三年级上册《19 秦始皇陵兵马俑》说课稿2.docx，共(3)页，20.741 KB，由小喜鸽上传

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小学美术《秦始皇陵兵马俑》说课稿各位领导老师：大家好，今天，我说课的内容是浙美版小学美术三年级上册第十九课《秦始皇陵兵马俑》。首先，三年级的学生由于对中国古代雕塑艺术了解比较粗浅，再加上对历史知识掌握的局限性，传统的讲授法很难引起学生的兴趣。三年级的学生自控能力不强，活泼好

动，喜欢活跃的课堂氛围。学生的个别差异较大，有的麻木自信，张口胡言乱语。有的缺乏自信心，没有勇气发表自己内心的想法。所以确定本课的教学重点是让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，感受雕塑的魅力，了解雕塑艺术的一些特征，培养学生对艺术作品的评述能力。基于以上的分析确定本节课在网络环境下教学。下

面我向大家逐一介绍本课的教学过程。本节课包括以下五个环节：一、激发兴趣及影音导入，激发审美期待。教师戴导游证进入教室，提出问题。孩子们，今天老师的任务是当你们的导游。我首先利用班班通媒体给学生播放了一段兵马俑的带音乐视频——（播放课件）。学生们都沉浸在激昂的影视片段中。（播放课件）气势磅礴的

音乐和规模宏大的影像场面结合在一起，立刻把学生带到了久远神秘的秦朝时代，极大的调动了学生的学习积极性，学生的求知欲也一下子被激发了起来。二、接着进入第二个环节——整体感知秦俑气势宏伟魅力。在这一环节中利用打节奏的音乐小游戏感受逐步增加、整齐

打击的气势，让学生整体感知秦俑的重复排列带来的气势，然后再请学生观看当代士兵阅兵的场景，在学生对比欣赏后真正体会到了秦兵马俑“规模宏大”的特点。三、有了整体的感知顺势进入第三个环节——细细品味，了解雕塑艺术特征。逐一出示各秦俑的面部特写图片，引导学

生仔细观察，讨论汇报兵马俑的艺术特征。通过学生小组交流完成“找不同”的表格总结出：兵俑发丝清晰可见，细致入微。五官眉目清晰，表情丰富细腻。铠甲甲丁历历可数，衣服褶皱生动。表情、头饰、五官各不相同等等。使学生真正感受到秦兵马俑写实的艺术风格和雕塑的魅力。并从中体会到

是按照真实人物的形象创造的，理解“写实”手法。四、模仿感受欣赏具代表性的一组秦俑动作并上台模仿，感受秦俑的造型丰富，并重点讲述“跪射俑”的艺术特点。五、探索评述，激发爱国情感。有了欣赏的基础，我试着让学生玩一分钟的陶泥、并要求孩子们把自己的作品做成空心的，使得学生感受到秦俑的工

艺繁琐之处，激发了学生爱国和珍爱国宝的情感。（播放课件）。六、为了使学生更多的了解我们伟大祖国丰富的艺术遗产，进入最后一个环节——课外拓展，感受祖国文化博大精深。在这个环节中引导学生了解一些“世界文化遗产”及“文物保护法”方面的知识。（播放课

件）并鼓励学生在课后继续了解我国目前已经有多少处名胜古迹被列入了“世界文化遗产”。