【文档说明】美术【浙人美版】三年级上册《6 夸张的脸》教学设计4.doc，共(3)页，63.000 KB，由小喜鸽上传

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《夸张的脸》教学设计教学目标：1、学会表现人物脸部夸张的手法。2、启发学生观察感受人物脸型、五官、表情特征，探索运用各种造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及造型表现力。3、体验夸张表现人物

头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。教学重难点：重点：学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。难点：抓住人物脸型、五官、表情等特征进行夸张的造型表现。教具准备：课件泥塑作品学具准备：泥泥塑工具卡纸绘画工具等教学时间：2课时www.renjiaos

he.com第一课时教学过程：（一）趣味表情欣赏1、看课件观察同学们课间神态各异的趣味表情导入，说说谁的表情最夸张！2、欣赏艺术作品里的人物表情，说说夸张的表情主要都表在哪些部分？讨论你所理解的夸张是什么？

教师小结：这就是夸张的艺术手法。通过夸张，人物的脸部表情更生动了。3、今天我们就来学习第七课夸张的脸（板书）（二）理解夸张，学习方法1、我们该如何正确理解夸张呢？分别又是夸张人物的什么部位呢？（夸张，就是使大的更大，小的更小；放大是夸张，缩

小也是夸张，变形也属于夸张。夸张人物的特征。）2、欣赏各种作品，启发学生学习如何进行夸张：脸型①抓住脸型特征进行夸张。（姚明脸形特征：方脸。）②艺术作品中的人物脸型是怎样进行夸张的？（雕塑拼贴剪纸等作品）③观察生活中同学们的脸型可以怎样去夸

张？五官①抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。（成龙的大鼻子。）②艺术作品中的人物五官是怎样进行夸张的？③观察生活中同学们的五官可以怎样去夸张？3、连连看：总结夸张的秘诀：1.抓住脸形特征、五官、表情当中最有特征的部分进行夸张。（三）看看说说微课：展示泥塑作品《夸张的脸》制作过程，讨论老师对哪些部

分进行了夸张，用到了什么方法？小结：1基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴通过夸张事物的某一部分，可以使人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。（四）造型实践1、温馨提示:突出表现脸上某部分的特征，就会产生意想不到的效果。我们可以从哪些方面来进行夸张呢？2、

运用自己准备的材料制作夸张的脸，可以是你的好伙伴或者最熟悉的人物等形象！（五）评价总结1、欣赏同学们的作品，自评，说说自己的创意。2、请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。3、总结，对学生作品进行肯定和鼓励。今天我们

学会了用夸张的手法创作泥塑作品，同学们团结协作，大胆想象，创作出许多优秀的作品。跟你们度过了美好的一节课。（六）板书设计：夸张的脸表情五官脸型捏揉搓印盘切（七）课后反思《夸张的脸》是浙人美版美术三年级上册第6课，属于造型·表现的学习

领域，创作一张夸张的脸是本课的主要学习任务。为此在整课以欣赏、探索为主线，培养学生的感受、表现和创造能力。让学生在活动中学、在玩中学、让学生围绕目标在探索知识的过程中发现规律。本课是让学生抓住人物头部特征，进行夸张的表现手法，启发学生感受人物五官、脸型、表情特征，大胆夸张并趣味性

的表现人物头像，提高学生的审美情趣。本课的教学目标是通过各种图片反复的让学生来发现、比较，人物脸部哪些地方来进行夸张的。本堂课中处理比较成功的是，从欣赏名人漫画开始，到艺术作品的范图欣赏，整体上本课在宽松、自由的教学情境之中展开，课堂气氛活跃各项教学目标基本达到，重难点基本得以突破。在教学过程中也

有待改进之处：在真人作品与漫画作品欣赏过程中，对以夸张是在人物特征基础上开展的这一点引导欠到位；在具体教学过程中，对艺术作品的分析不到位，作用没有发挥充分，在评价环节引导学生多发现优点及方法也有所欠缺。