【文档说明】美术【浙人美版】三年级上册《4 纸拎袋》教学设计3.docx，共(2)页，13.872 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

纸拎袋1.编写思路。在现代社会生活中，纸拎袋随处可见。很多商家（尤其是服装、礼品业）为了打造品牌，在产品的包装袋上更是花了很多工夫。有的企事业单位也用纸拎袋来装活动资料、宣传册子等。各种大小不等、形式多样的纸拎袋随着商品进入了家庭。本

课的编写意图是通过纸拎袋的设计制作，培养学生的设计意识和识图能力。从实用的角度来看，以平底、方形的纸拎袋为多。因此，在引导学生设计制作时，应从袋身图案的装饰以及拎带的式样、选料等方面上去考虑。对于用旧挂历纸、旧画报纸制作的拎袋，我们还应引导

学生能巧妙地利用这些纸上的图案及色彩进行装饰。从教材提供的范作及拎袋式样多样性的角度来看，对于学生能在样式上有所改变的创举，教师应该给予大大鼓励和表扬，从而进一步引导学生用多种材料和方法装饰拎袋，不会因为追求好看而失去了它的实用功能。通过教学，培养学生利用废料

制作自己喜爱的物品的兴趣和审美情趣。2.重点、难点。重点：培养学生的设计意识和学习制作过程的有序性，鼓励他们大胆、细心地表现。难点：制作拎袋的底部及拎带的牢固度，形式及装饰的多样性。3.教学目标1.学习

纸拎袋的制作方法，能制作出一个实用新颖的纸拎袋。2.通过纸拎袋的设计、制作和装饰美化，培养学生的设计意识和动手能力。3.使学生更加热爱生活，关心生活，学会用自己的巧手美化生活。4.教学过程课前准备（学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）（教师）教学课件、旧挂历纸

、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等1.组织教学，谈话导入。（1）检查学具，调查：你们的美术学习用品是用什么东西装来的？（2）出示拎袋范作，教师从袋子里拿出剪刀、胶水、绘画用具等物品，展示袋子：“漂亮吗？”“这是老师自己做的。想知道是用什么

材料、怎么做的吗？”（3）揭题。2.引导欣赏，分析讨论。（1）你见过哪些形状的纸拎袋？它们有什么用途？（2）出示课件：作品欣赏（服装、酒、保健品等纸拎袋）。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏，说说最喜欢的袋子。（

3）分析纸拎袋的特点及基本形的制作方法。3.选材识图，激发创意。（1）自主探究：你认为制作过程中应注意哪些问题？（2）小组讨论，交流表达。（3）你认为纸拎袋的外形可以有哪些变化？怎样变？袋子里面如何设计与制作？（如各种几何形、仿生设计的水果形、卡通形象形等）（4）怎样装饰？用什

么材料？除了这些方法还有其他的方法吗？（5）拎带的制作：①确定形式；②选料、制作绳子；③对称式打孔或取点；④串、粘带子（注意带子的牢固度，可在内侧绑一根小棒）。4.独立制作，装饰美化。（1）提出作业要求：用不同的纸制作一只漂亮的小拎袋，并选择合适的方法美化。（2）

尽量做到与众不同，并使设计的纸拎袋实用、新颖。（3）学生创作，教师巡视指导。5.展示作业，学习评价。（1）小组内展示作业，互评作业。（2）选出典型作业，全班评，教师小结。6.整理打扫，保存作业。（1）保存学生作业，整理打扫。（2）布置

下节课的学具准备。（3）在拎袋内放一些小礼物或花草作为礼品赠送给好朋友。