【文档说明】美术【浙人美版】二年级下册《15 向日葵》教学设计1.docx，共(3)页，17.028 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-229916.html

以下为本文档部分文字说明：

15.向日葵一、教学目标：1.观察向日葵的造型和色彩特征，提高观察能力。2.抓住向日葵的特征，进行造型表现和情感表达。3.培养善于观察、勤于观察的习惯，和捕捉美、表现美的能力。二、教学重点和难点：重点：观察向日葵，抓住向日葵的造型特点

进行表现。难点：抓住向日葵的造型特点，融入情感和想象进行艺术创造。三、教学设计：课前准备：（学生）绘画用具、各种纸张等。（教师）课件或录像、范作和图片等。教学过程：1.猜谜游戏，引出课题。（1）教师出示谜语：青青园中葵，日日向阳开。黄黄大花盘，熊熊艳如火。（打一植物）

（2）请学生说一说知道的有关向日葵的知识。（3）教师揭示课题。2.观察特征，引导表现。（1）教师以图片的形式“带领”学生进入向日葵园，由远及近地观察向日葵的造型。（2）出示实物照片，分析向日葵的造型结构和色彩构成。3.佳作欣赏，情感铺垫。（1）欣赏凡·高的作

品《向日葵》（2）说一说画家笔下的向日葵和现实的向日葵有什么区别？（3）律动游戏：《起舞的向日葵》。（4）欣赏美术作品—伍必端的《葵花地》，想象画家笔下的向日葵好像在做什么？（5）欣赏小朋友的作品。4.学生创作，教师指导。（1）选择你喜欢的工具，抓住向日葵的特征，画一幅美丽的向日葵作品。（2

）创作一幅有关向日葵的想象画。5.评价作品，课外拓展。（1）学生自评、互评。教师提供评价的建议，引导学生从技法、构思、创意等方面进行评价。（2）教师出示向日葵花语，引导学生像向日葵一样，心中充满阳光，充满正能量。