【文档说明】美术【浙人美版】二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计10.docx，共(4)页，22.776 KB，由小喜鸽上传

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折剪蝴蝶—彩蝶飞飞教学目标1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。3.培养按程序学习、制作的良好习惯。4从小培养学生环保意识,爱护自然保护

自然.教学重点和难点重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。教学准备（学生）32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀（教师）各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件一导入:今天老师给大家请来了神秘嘉宾,猜猜是谁?1先猜谜语来说

出它是谁:两根触角细又长身穿一件花衣裳百花丛中采花忙好似漂亮小姑娘（猜一昆虫）学生回答（蝴蝶）（回答给于鼓励）2有请美丽对蝴蝶仙子上场（带着制作精美的蝴蝶头饰上场，并给大家学蝴蝶跳舞在室内舞动）学生共同舞动跟着音乐二授课1:蝴蝶美丽吗？你喜欢蝴蝶的什么？（

欣赏蝴蝶图片）学生回答（蝴蝶花纹美，颜色美丽，样子美丽）（回答对给于奖励在背后贴神秘名牌）课堂结束揭晓。师生共同总结并出示课件蝴蝶花纹美，色彩美，形状美。2蝴蝶形状上有个特征：请同学们再想一想（多观察形状）教师提示：如果在蝴蝶身体中间画个线，学生回答:两边一样.教师补充:对

称图形。（出示课件）3知道对称后我们如何利用这一特性做剪纸蝴蝶，老师请同学们想想过程（学生说自己想法，推敲做的过程。教师奖励说的好的，有进步的同学，并给予同学们最爱的小红花奖励）教师给于补充并出示课件激励并肯定学生。4再欣赏蝴蝶仙

子头饰结合自己想法，说说制作蝴蝶如何装饰与表现它的花纹（学生各抒己见，最后的出结论，可以用画笔直接画花纹，还可以用漂亮的彩纸剪花纹贴上去，或镂空的多种表现手法）三创作1老师已经迫不及待的想见到小朋友们的作品了

，请同学们赶快设计一个自己喜欢的蝴蝶吧！（听蝴蝶姑娘音乐，边创作）教师巡视指导，并强调使用工具安全性。2完成作品就可以自己陆续贴在作品展示区（采访已经完成作品的同学，蝴蝶在上边孤单单的，想不想给它找些好朋友？生回答：想。它的好朋友有哪

些，学生回答:花儿，蜜蜂等。鼓励学生上作品展示区画花儿给蝴蝶找朋友。）其他同学陆续完成蝴蝶作品，并贴在作品展示区，先完成作品的给蝴蝶在作品区给蝴蝶找朋友作画）四1展示作品，评价作品，学生上台表达评价喜

欢的作品，并说明为什么？（给于肯定鼓励）再次共同欣赏我们的作品（一幅蝴蝶与花儿和谐美妙的画面）大自然真的太神奇了，太美妙了。我好喜欢。五课堂引申游戏升华“热爱自然保护大自然”1（撕名牌阶段）授课过程中贴在学生背后的神秘奖励：“名牌”两组学生互撕名牌游戏，学生观看

，给于加油鼓励，游戏结束，将学生撕的名牌连成一句话举在头顶2展示名牌内容口号：“保护大自然我是小卫士”同学们想不想做保护大自然的小卫士，（想！热情高涨）那就让我们大声起立将口号喊出来！“保护大自然我是小卫士”(在同学们热情洋溢的情绪中结束今天课程。)六收拾整理（

注意环境卫生）