【文档说明】美术【浙人美版】二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计8.doc，共(4)页，65.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、教学目标1、认识蝴蝶的基本结构，对称特征及纹饰特点。2、学习用对称折剪的方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。3、通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作折剪蝴蝶的练习中感受设计应用活动的乐趣。二、教材分析蝴蝶是一种深受人

们喜爱的昆虫。因其种类繁多、舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，被称为“会飞的花”，是学生创造能力、设计能力和实践能力得到训练和提高的过程。通过看看、画画、做做、玩玩纸蝴蝶，可以增强学生学习兴趣的同时，也是学生将学到的知识化为能力的过

程。三、学情分析二年级的学生已经有一部分能够理解对称，使用对称的方法剪出蝴蝶。所以重点在于如何装饰蝴蝶，让蝴蝶漂亮起来。四、教学重点难点学会用对称的方法剪纸蝴蝶。做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。五、教具准备PPT课件、制作的蝴蝶两个、卡纸、

剪刀、固体胶、记号笔、水彩笔等六、学具准备卡纸、剪刀、固体胶、水彩笔等七、教学过程1、谈话导入：师：五一去宁波参观了一个昆虫馆，知道了一位科学家，这个昆虫馆，就是为了纪念这个科学家而建造的，这个科学家特别喜欢蝴蝶，他的昆虫馆里，摆满了来自世界各地的蝴蝶标本

。师：你们去过昆虫馆吗？（没有）我带了些图片给大家看看。2、【讲授】折剪蝴蝶师：这些蝴蝶的哪些部分吸引了你？（花纹、形状）师：你们会画蝴蝶吗？请用最快的速度画一只蝴蝶，想怎么画就怎么画。练习一：学生初画蝴蝶学生展示蝴蝶。比较一下自己画的蝴蝶和真正的蝴蝶标本，有哪些不一样？今天我们来

学习折剪蝴蝶，不光画出蝴蝶，还要让它们飞起来。出示课题：折剪蝴蝶欣赏各种形状的蝴蝶，师：在欣赏的同时，请仔细观察蝴蝶的外形，你有什么发现？（蝴蝶的两个翅膀是一样大小的，左右一样，形状一样，花纹一样）师示范剪蝴蝶：既然左右形状一样，我们剪蝴蝶的时候可以偷懒

吗？（对折）对折起来，就有一个开口边和闭口边，画在闭口边。在画之前，我们来仔细观察一下我在昆虫馆里拍的蝴蝶构造图，你们发现了什么？（蝴蝶的身体由头胸腹三部分组成，细细长长的，两对翅膀是长在胸的位置。）师画蝴蝶，剪蝴蝶。练习二：学生尝试剪蝴蝶3

、【练习】折剪蝴蝶学生反馈剪蝴蝶的情况。蝴蝶的色彩师：这蝴蝶不够漂亮，我们可以怎么装饰它？（画上花纹、贴上彩纸、涂上颜色）师：画花纹可以增加哪些花纹呢？欣赏蝴蝶图片，找出上面的纹样。（有圆圈、线条，还有渐变色等等）师继续示范装饰蝴蝶的

方法。4、【作业】折剪蝴蝶练习三：学生装饰蝴蝶，教师巡视指导。蝴蝶怎么飞起来蝴蝶装饰好，怎么让它们飞起来？你们有哪些方法？（剪个对称的孔，可以让它飞起来，扎个绳子，可以让他们飞起来。）学生选择自己喜欢的方式来装饰蝴蝶。作业评价：音乐声里，全

班同学举着自己手里的蝴蝶舞动起来。5、【拓展延伸】用做蝴蝶的方法尝试做小鸟也会很有趣！板书设计：折剪蝴蝶花纹折对称画形状剪