【文档说明】美术【浙人美版】二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计3.doc，共(4)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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《小学美术教学设计》5折剪蝴蝶教材分析1.教材编写思路。蝴蝶是一种深受人们喜爱的昆虫。因其种类繁多，舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，被称为“会飞的花”，具有灵性的美。它更是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。本课用折剪的方法来表现蝴蝶，可以增强学生学习兴趣的同时，也是学生

将学到的知识化为能力的过程。本课学习要求学生掌握三项基本操作技能：一是学会剪对称图形的方法。二是学会纸蝴蝶的装饰美化，做到两边的花纹、颜色一致。三是学会使纸蝴蝶能“飞”的制作技巧。教师要在学生自主学习、主动探究的基础上适当引导，在指导时要认真做好示范，步骤讲解清

晰，以降低学生设计制作的难度。教学目标1、知识与技能：通过课件的图片欣赏，使学生认识了解各种各样的蝴蝶形状及其基本结构。2、过程与方法：学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并能创造性的剪出形态各异的蝴蝶，且应用于生活，美化生活。3、情感态度与价值价：通过看看、画画、

做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。2.重点、难点。重点：通过欣赏和动手学会用对称的方法剪纸蝴蝶。难点：根据蝴蝶外形的差异，运用夸张变形的原理，设计不同形态蝴蝶的纹饰。教学课时:1课时教学准备（学生）剪

刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸。（教师）多媒体课件，示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。教学过程：一、导入（谜语导入）1、猜一猜，出示课件谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。（答----昆虫）提问学生答—蝴蝶你见过蝴蝶吗？你想拥

有一只漂亮的蝴蝶吗？生：想。师：好，我们这一节课就来一起学习折剪蝴蝶。揭示课题：《折剪蝴蝶》并板书。二、新授1、引导学生欣赏蝴蝶，感受蝴蝶的美丽，激起学习的欲望后。师：同学们见了这么多漂亮的蝴蝶，你发现了蝴蝶的什么？生：色彩鲜艳，外形优美，花纹漂亮。同学们真聪明。你们知道

漂亮的蝴蝶的身体结构吗？2、引导学生认识了解蝴蝶的身体结构、外形及对称特征。同学们注意观察，蝴蝶的外形是对称的。它的花纹也是对称的，请同学们拿出蝴蝶范例再次进行分析蝴蝶的色彩、外形、花纹。3、师出示范作：请同学们观察,你发现了什么，蝴蝶的外形、花纹图案色彩及材

料。师：请每组派个代表回答你们小组观察到的结果。生：把观察到的说给同学们听听。4、师：以自己录制的微课的方式进行教学，用直观的教学方法教学生折剪蝴蝶。看后让学生说出制作的方法与步骤，师：强调说明。师板书：一折、二画、三剪、四添上花纹。5、作业要求：（1）选择你喜欢的

外形做一只漂亮的蝴蝶。（2）给你制作好的蝴蝶添上美丽的花纹。（3）把你的作品完成后，在背面签上自己的名字（4）把你做好的蝴蝶请到我们的花园里来，看谁做的蝴蝶最漂亮。6、分析制作注意事项：（1）小组合作的方式完成作业；（2

）制作时注意剪刀的用法，注意剪刀使用安全。（3）制作时注意卫生，将垃圾放入袋里三、学生制作，教师巡视并进行个别辅导。四、展评1、让学生把做好的蝴蝶请进老师设计好的花园中去。2、学生自评、互评；2、谈谈本节课学习的收获；3、教师总结课后拓展：要求学生课后发现更多蝴蝶的造型并把它制作出来，装

饰我们的校园及家里的生活，美化我们的环境。板书设计：第5课折剪蝴蝶一、折（对折）二、画（半只）三、剪(外形)四、添（上花纹）