【文档说明】美术【浙人美版】一年级下册《18 蘑菇家园》教学设计2.doc，共(2)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《蘑菇家园》教学设计一教学目标1、通过观察蘑菇的图片及生长过程，了解蘑菇的有关知识。2、用绘画的形式表现“蘑菇家园”进一步培养学生的设计能力，想象能力，和创造能力。3、通过蘑菇家园的设计，培养学生对自己家园的热爱。二、教学重难点教学重点：设计有自己特色的蘑菇家园。教学难点

：想象能力、创造能力、色彩搭配能力的培养。三、教学流程：（一）谜语导入激发兴趣为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我设计以猜谜的形式导入。（课件）小朋友们一般都能很快猜出谜底—蘑菇。让他们说一说，生活中哪些地方见过哪些形状哪些颜色的蘑

菇。为了进一步了解蘑菇，播放蘑菇生长视频。（二）观看图片拓展思维我会说同学们想去蘑菇王国看看吗？这样符合学生语气，调动学生热情。（1）第一组侧重它像小伞的形状，颜色比较单一。（让学生观察并说出蘑菇的形状及色彩。）（2）第二组蘑菇图侧重颜色、形状（让学生和第一组比较，第二组颜色和形

状有哪些变化）老师提醒学生颜色鲜艳，外形漂亮的蘑菇有毒，不能食用。（3）第三组图片侧重花纹变化（鼓励学生大胆想象花纹像什么）假如让你创作你会用那些花纹装饰让蘑菇更漂亮。意图：为后面创作埋下伏笔。（（三）欣

赏蘑菇家园探究方法（我会说，同学们森林里有一群可爱的小兔子，他们的房子都是蘑菇做的非常漂亮，大家想去看看吗？）播放课件：快乐的小兔子。引出伤心的兔子，询问原因。（四）发挥想象创作表现1、提出创作要求：小兔子在一次洪水中失去了家园所以很伤心，你能帮他设

计一座蘑菇房子吗？2、学生进行创作表现，可大胆选择自己喜欢的表现形式，教师鼓励学生大胆的想像，创作内容上可以新颖、多样、别具一格。学生创作时，老师在黑板上画一副森林背景，并画上一只小兔子。（五）作业展示反馈评价鼓励他们大胆自由的把自己的作品

贴到森林中、说别发表对作品的看法等，真正体现学生的主体意识，让学生体验成功的喜悦。在欣赏动物家园中听着优美音乐结束本节课。