【文档说明】美术【湘美版】六年级下册《8. 发现美丽》教学设计4.doc，共(2)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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《发现美丽》教学设计课题第8课发现美丽执教日期教学目标1．了解抽象画，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法。2．学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画的创作。3．培养学生包容理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己

的感情。重点难点1.认识抽象画的艺术形式，理解抽象艺术的形式语言，能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。2.能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。教学准备课件、画家作品

、优秀作品、各种颜料、绘画工具等。课型综合探索课前2分钟组织教学，书、发作业本检查工具材料的准备情况www.renjiaoshe.com教学流程设计一、走进抽象的绘画世界：游戏抽象，在纸盒中放一张A4大小的纸，请学生们随意将颜色泼、滴、洒、甩在纸面上。理解抽象，小组观察讨论：滴流的红

色有爆炸和恐怖的感觉；黑色的点有紧张的感觉，流动的蓝色线条看上去很优美。为什么有的同学拿着盒子晃动或者转动？小结：颜色在瓶子里时，他只是颜色而没有意味，颜色离开了瓶子，变换个样子出现在画面上，就有了意味，这就是抽象带给我们的感受。当你们试图晃动盒

子的时候，是为了好看，这是，你就已经产生了创造抽象美的意识。二、品读抽象：1．从质疑走近抽象画，课件出示作品。提问：这样的巨作在你面前，你会有什么样的感觉？他这样创作容易么？2．在观察中发现。播放抽象画的创作视频除了滴、甩

、洒，那你还发现了什么？答：没有接触画布问：如果没有接触画布，它是如何改变画面图案的？小结：一些画家可以靠自己的肢体的动作和速度影响画面，因此，有人称他为“行为画家”。三、学画抽象画：1．对比与改变。提问：你的作品与画家的作品相比少了什么？画家的线条和色彩有什么特点？布局上

有什么特点？对比视频画家的作品与自己尝试创作的作品。小组思考、讨论。一、艺术实践表现抽象：实践提示：创作一幅点、线、面有对比有变化的抽象画。强烈推荐利用橡皮泥制作半立体的抽象画。抽象之美秘籍：1。多样的面。2.

运动中的线。小结：动作的轻、重、缓、急会影响线条的视觉效果。二、展示评价：展示作品，组织学生从以下几方面进行自评、互评：1．那个画面带给你美感，为什么？2．你是怎样表现这些点线面的？3．说一说，你运用了那些抽象语言？4．说的画面抽象语言比较丰富？哪里比较丰富？三、教师点评

：实践提示：请你运用吹、甩、滴、洒、点的方法，创作一幅富有动感、变化丰富的抽象画。拓展展示当代平面设计、服装设计、家具设计中的抽象图案。板书设计发现美丽造型元素：点、线、面方法:吹、泼、滴、洒、甩、点速度：轻、重、

缓、急学情记录