【文档说明】美术【湘美版】六年级下册《8. 发现美丽》教学设计(5.doc，共(3)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《发现美丽》教学设计教学目标：1．知识与技能：了解古代美术作品中的神怪形象特点，并能学习其造型表现的手法。2.过程与方法：引导学生探究体验，汲取优秀作品中的养料，并能灵活借鉴古代艺术中的造型元素和形式原理，绘制一幅具有情趣的绘画作品。3.情感与价值观：

培养学生包容理解不同风格，不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的感情。教学重点：正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象艺术的形式语言，能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。教学难点：能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式

美感的抽象画。教具：课件学具：颜料绘画工具教学过程：一、感知抽象1.用点线面完成一幅抽象画。出示要求：（1）第一位同学在画纸上随意画一个或几个基本形，然后传给下一位同学，下一位同学在他的基本形上添加组合，依次再传给第三位、第四位同学，最后给这幅抽象画取一个有趣的名字

。（2）时间三分钟。（3）全程不要交流。2.游戏最大的感受是什么？3.引出课题。二、品读抽象1.观看《马王堆汉墓帛画》视频，了解帛画相关知识。2.欣赏分析帛画，细致品读。（1）了解什么是帛画，以及这幅帛画特殊的作用。（2）在帛

画中找出有趣的形象造型，这些奇妙的形象是怎么得来的？（重组变化）（3）帛画的色彩特点（色彩丰富色调统一）。（4）画面组织有什么特点？（左右对称层次分明）（5）小结：整幅帛画将神话，想象和现实生活完美统一起来了，体现

了古人对天国的想象和追求永生的幻想，堪称中华民族的艺术瑰宝。3.欣赏米罗的《小丑的狂欢》。（1）简介米罗，了解米罗作品的特色。（2）小组交流：在形象造型、色彩特点、画面组织上与帛画的异同。4.归纳小结什么叫抽象画。5.了解《楚帛书十二月神图》的三个神怪形象，为创作提供参考。三．模仿尝试1.选择一

个你喜欢的神怪形象，尝试进行模拟变化绘制，比比谁画得神怪形象更加生动有趣。2.展示训练的作业情况，强化基本造型要点，并提出修改或完善方案。3欣赏米罗的一系列抽象画，深入了解米罗抽象画的形式原理。为后面的创作打好基础。四．创作表现

借用中国古画中的神怪形象，也可以借用电视剧和书籍中的神话形象，学习米罗作品中的形式原理，进行创作表现，绘制一幅有情趣的抽象画。四．交流展示1.请学生上台展示作品，用简短的话语交流作品创作意图。2.互相欣赏评议同学作品，大胆表达自己的想法。五．拓展延伸1.利用互联网或美术专业书籍深入了解

与抽象画有关的美术家及作品。2.为第二课时准备好可以把平面图形转化为立体形象的材料。