【文档说明】美术【湘美版】六年级下册《1. 形色协奏曲》教学设计3.docx，共(3)页，13.716 KB，由小喜鸽上传

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《形色协奏曲》教案教学内容：第1课形色协奏曲第一课时教学目标：知识与技能目标：欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美、使学生理解尝试抽象的表现手法。过程与方法目标：通过关注抽象艺术。实践抽象画创作过程，使学生获得对形式元素和原理的进一步认识与运

用，发展审美能力和艺术表现力。情感态度与价值观目标：探索艺术领域的新天地，使学生增进美术学习的兴趣，在感受与发现中体验美术带来的愉悦。教学重难点欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现

绘画作品教具准备：课件教学时数：1课时一、导入：根据上节课同学们提炼出的造型元素，同学们知道了实景与画的相似之处，这节课我们进行创作。1、老师示范：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，田埂和田地简单

、概括。提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿浓淡。描绘一幅形与色的协奏曲。2、作品欣赏：看看不同画家是如何处理形色，谱写出一幅幅“形色协奏曲”。二、欣赏提升1、感受色彩：这两幅作品给你什么不同的感觉？为什么？

2、赏析画作：吴冠中先生《窗外无月》，颜色的处理如何？吴冠中先生把房子的墙主观地画成了绿色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和谐响亮，正是形色的协奏。三、创作表现1、作业要求：选择一张你喜欢的风景图片，

运用形色描绘一幅风景，注意把握色块的变化和物体主要特征。2、教师巡行指导。四、展示评价把学生绘画作品和照片进行对比欣赏，分析绘画是不是抽取了照片中的形与色，主观概括地表现了主要特征。还有哪些可以改进的地方？五、拓展延伸抽取事物主要特征的绘

画，有时也可以把它叫做抽象画。抽象是相对的，由这三幅画你觉得抽象的发展方向是怎样的？你能利用课余时间了解抽象艺术吗？1、学生欣赏、体会。2、欣赏作品的特点。3、学生自作回答。4、分小组讨论。各组归纳汇报结果。学生按照作业要求创作。说自己作业的特点。相互评价。板书设计：形色协奏曲点、

线、面、形、色