【文档说明】美术【湘美版】六年级上册《8. 田间的精灵》教学设计1.docx，共(3)页，17.353 KB，由小喜鸽上传

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第八课田间的精灵教学目标：1、走近乡村，开阔视野，了解一些民间艺术文化，保留纯真的艺术情怀和勇于创作的热情。2、能巧妙选择、利用以稻草为主的各种材料结合立体造型的方法制作一件工艺品。3、能运用捆扎、编织等简单的方法进行立体塑造。4、能养成精心制作的良好行为习惯，善于珍惜并利用自然资源。教学重点

：利用以稻草为主的各种材料结合立体造型的方法制作小稻草人。教学难点：学会自主尝试各种制作方法并解决制作中遇到的各种难题。第一课时一、创设情境，导入教学1、课前布置学生收集本课学习材料（稻草、红绳等），并将这些材料分组放置。2、课件展示稻草人展图片，导入新课二、分组尝试，发现问题1、初步体验在最

短的时间内用稻草扎一个简易稻草人，限时五分钟。2、有针对性地展示学生作品师：你在做的过程中使用了哪些方法？遇到了哪些难题？对于自己的作品有没有不满意的地方？3、根据学生的回答分析总结方法以及存在的问题，课件展示制作方法：分支、穿插、弯曲：存在的问题：

1)形态不美（身体高矮比例失调，头重脚轻分配不均）。2)松散不稳（轻轻一碰即倒下，部分结构散未扎紧）。3)缺乏细节（造型过于简单，没有细节和特色）4)没有做完（合作分配任务不合理，效率低）三、作品欣赏，解决问题，拓展方法1、教师将已经提前准备好的小稻草人发放到各小组，学生分组近距离分析和观察，找出

解决问题的办法。（以稻草为主材的相同材料、不同方法的作品欣赏。）学生发布观察结论老师适时补充和小结。（尽量由前面提出问题的小组来发布，可用自己初步尝试的作品与老师发放的作品比较起来说。）1）形态不美的解决办法①身体比例要合理

：找准脖子、腰部、肩部的捆扎位置。②分支时稻草数量分配要合理：代表手部稻草的分量明显少于躯干和腿。稻草量少的情况下可用稻草从中整束弯曲充实后捆扎，比如头部，末端部分可适当修剪。2）松散不稳的解决办法稻草的分量合理，关节处捆扎有力，重心稳定。也可以选用各

种材料充当基座配合透明胶等固定使稻草人稳定且动态有趣。3）缺乏细节的解决办法合理利用多种方法，捆扎、编织、并配合各种材料体现细节4）时间不够的解决办法前期方案的沟通和确定，小组合理分工合作，增加效率。四、拓展思路，自主再创作仍以原有小组为单位进行再创

作，改造先前的作品或者重新制作，克服初步尝试中出现的问题。将自主学习中所领会到的方法用到进一步的制作当中，教师巡视指导。五、作业展示，评析交流1、稻草人狂欢节：各组推选代表上台展示作品，介绍总结的创意和所使用的方法。2、自由评析交流。六、拓展延伸，小结下课1、课件展示各种稻草制作的

生活用品2、小结：稻草工艺制作早已与我们的生活密切相关，屏幕上这些稻草制作的日用品无一不展示着人们变废为宝、变废为美的神奇力量，下节课我们将寻找更多更丰富的材料来展开新的创作，期待大家更好的创意！