【文档说明】美术【湘美版】六年级上册《7. 小小园艺师》教学设计2.doc，共(1)页，105.500 KB，由小喜鸽上传

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课题第7课小园艺师教学时间教学目标知识与技能感受园林文化，了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。教学重点感受园林文化，了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。过程与方法能用园林知识，打造一件微缩景观。教学难点能用园林知识，打造一件微缩景观。情感态度与价值观培养协作精神，提高动手能力。教具

准备彩泥、细铁丝、石头等教法学法示范法、小组合作法教学环节教学过程交流导入1.同学们，园艺师是园林艺术的建设者，我们都见到过许多大小不一、各式各样的花园、公园等园林景观，你对所见的哪一处园林景观印象最深？请你介绍给我们大家。2.人们为什么要使用这么多地域空间造园呢?3.

在《我们的祖国是花园》的音乐声中，把学生带入新课学习。4.教师小结：园林景观是人们生活中心灵的栖息场所。园林景观又是先进文化的载体，宣传社会主义精神文明的阵地。爱护园林景观，保护公共环境是我们的神圣职责。欣赏引导师生共同欣赏一组园林图片

，在欣赏中，我们扩大眼界，积累素材，思考园林设计的一般内容和布局方式。互动交流在学生讨论中，师生共同归类总结。山石：假山、石碑、石柱、雕塑……水：水池、小溪、喷泉……树木花草：独立大树、成行小树、成片的小灌木造型……路桥：石桥、木桥、直路、弯道、梯……建筑、配景：亭

子、走廊、路灯、坐椅……布局方式：中轴对称式、散点分列式、点线面结合。示范1.摆放主体石材，注意大小搭配、疏密相间。2.在适当的位置添加其他景物（倒入绿色的颜料水，使景观更显秀美）。自主创作1.自主创作一件微缩景观。2.注意要新颖独特

，有创意。3.为自己设计的园林命名。作品评析展开自评和互评，交流感受和体会。总结这节课，你有什么收获？板书设计第7课小园艺师（1）摆放主体石材，注意大小搭配、疏密相间在适当的位置添加其他景物