【文档说明】美术【湘美版】六年级上册《6. 秦陵兵马俑》教学设计4.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学目标：1、欣赏秦始皇兵马俑的艺术特色2、了解秦兵马俑的发现发掘过程3、激发学生珍爱国宝、热爱中华民族灿烂文化的情感教学重点：秦兵马俑的艺术特色及魅力教学难点：秦兵马俑形态各异的艺术特色教学准备：教学课件、陶人、陶泥等教学过程：一

、视频了解、整体感知导语：有人说，人的一生是由一个个偶然组成的，偶然有时候也会成为一把打开神奇之门的钥匙。请看一次偶然发现所带来的奇迹（播放视频）一次偶然的发现让兵马俑横空出世，从而震惊了全世界。今天这节课就让我们一起走进《兵马俑》，共同欣赏其

艺术魅力。（板书课题、播放课件）看了之后，用什么词来形容一下你的感受？教师小结介绍兵马俑（板书：气势恢宏）二、对比欣赏、精细刻画如此恢弘的兵马俑远在西安，我们无法亲临现场感受它的独特魅力，老师特意为每组同学准备了一尊小兵马俑模型，让我们近距离来欣赏。俗话说：

有比较才有鉴别，将模型和战国陶俑的图片对比来看，你们有什么发现？（板书：精细刻画）这样的精细刻画有什么作用？三、自主探究、形态各异精细刻画让陶俑栩栩如生，它们威风凛凛的站在那里，仿佛让我们看到当年的秦军。老师还为同学们准备了一些资料，就在这个

资料袋里，让我们一起去探秘，看看这次又会有什么样的发现？小组交流讨论后由组长负责填写知识卡：我们发现我们想说发型面部表情服饰动作小组汇报发现结果，老师小结：8000多个个个都是这样形态各异（板书）的确不愧为“世界第八

大奇迹”。四、拓展实践、升华认识老师这里还为同学们准备了一个小泥人和小工具，你们想不想也来一试身手，挑战一下古时艺人，为小泥人来点精细刻画？教师采访制作感受，小结：真是说说容易做做难，今天我们偶然相会在这里，共同感受了兵马俑的艺术魅力。其实，兵马俑赋予我们的还很多很多，陶俑、

武器、战车战马都是我们的国之珍宝。未尽之处、未解之谜都等着感兴趣的你，继续去发现。