【文档说明】美术【湘美版】六年级上册《6. 秦陵兵马俑》教学设计3.doc，共(2)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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第6课秦陵兵马俑教学目标：了解秦兵马俑的发现发掘过程，认识秦兵马俑的艺术价值。并能仿照考古人员绘制的线描图绘制一幅兵马俑线描图，体会兵马俑的结构特点。教学重点：学习秦始皇兵马俑的发现与艺术特点。提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。教学难点：通过照片或者实物，仿照考古人员的方法绘制衣服兵马

俑的线描图。教学准备：课件、视频、纸质图片。授课时间：教学过程：一、导入课题1.播放音频（学生录制）2.陈述史实：1974年3月，陕西临潼西杨村的农民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器。二、考古流程1．调查阶段勘察地形地貌——文化层的保护

——取得许可证2.发掘阶段发掘现场视频——发掘注意事项——学生尝试挖掘研究分析：证据一：材质为陶泥（原始社会有实用器具——秦汉成熟品种多——春秋时期衰落）证据二：作用为陪葬或纪念。丧葬文化：奴隶制社会时期流行陪葬，秦汉实行厚葬，出现替代物——俑。纪念意义：原始社会时期的洞窟画。证据三：秦汉

时期战争代表人物：秦始皇、汉武帝。3.整理阶段仿考古人员描绘兵马俑观察分析陶俑形体结构：头、颈、躯干、四肢组成。学生尝试给陶俑添画服饰。证据四：写实的艺术风格（秦汉对比）4.陈列阶段记者采访新闻历史上的今天（视频）三、拓展阶段1.秦始皇历史博物院的介绍2.秦始皇兵马俑手指被盗新闻及进

展情况