【文档说明】美术【湘美版】六年级上册《6. 秦陵兵马俑》教学设5.docx，共(2)页，26.729 KB，由小喜鸽上传

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秦陵兵马俑湖南美术出版社，六年级上册，第6课【教学课时】1课时【教学目标】1.了解秦陵兵马俑的历史文化知识，能简单说出兵马俑主要的艺术特色。2.能以调查、分析、讨论、评述等方式，表达自己对兵俑的了解和感受。3.能分析兵俑的造型特点，描绘兵俑的表情及服饰特点。4.模拟摆

放军阵，凝聚集体力量，提高文物保护意识，增强民族自豪感，培养爱国热情。【教学重难点】1.了解秦陵兵马俑的历史文化知识。2.了解兵俑造型的艺术特色。3.描绘出兵俑的面部表情特征及设计兵马俑的铠甲。【教具准备】多媒体、课件、范画、道具、勾线笔、水彩笔、美术书【教学过程

】一、视频导入，激发兴趣。1.师生对话进入。2.（视频展示）通过视频让学生对秦陵兵马俑的历史背景及其规模有初步的了解。3.揭示课题，“世界第八大奇迹”指的就是：秦陵兵马俑！二、小组交流讨论，分享预习成果。师：今天，就让我们一起对秦陵兵马俑中

的：兵俑！进行重点的探讨和解密。师：钟老师课前让同学们对秦陵兵俑做了资料的收集和整理，下面给大家1分钟时间小组成员交流讨论：秦陵兵俑什么地方最吸引你？为什么？1.小组交流讨论预习情况。2.以调查、分析、讨论、评述等方式小组汇报兵俑的相关知识3.小结。三、游

戏激趣，解决问题。1.兵俑的分类及特点A.分类：兵俑从身份上区分可分为：士兵俑与军官俑。B.特点：一般来说，军衔越高，兵俑的头饰和铠甲就越复杂。2.猜身份，比身高A.根据老师的描述，猜一猜这樽兵俑是什么样的身份？——将军B.请班上最高的学

生与将军俑直接比较。由此直观对比，让学生更加真切的联想到秦陵地下军队威武磅礴的气势。3.分类游戏根据军衔越高，兵俑的头饰和铠甲就越复杂的特点，将兵俑模型分类。学生总结归纳分类技巧。四、探秘兵俑的色彩1.看视频找答案：到目前

为止，兵马俑的坑葬并没有被完全挖掘出来，这是为什么？现在看到的兵马俑并不是当年下葬时的原有模样，这又是为什么？2.小结五、小组讨论，分享汇报，继续解惑1.以调查、分析、讨论、评述等方式小组汇报兵俑的相关知识2.小结：兵俑的造型特点——千人千面3.

观察图片，小组讨论4.小结六、重难点示范讲解教师演示铠甲的设计方法及兵俑的面部表情。七、学生作业，教师巡视指导用线描的方法，为自己设计一个有个性的兵俑形象；并结合所学知识，与同学共完成一个简单的兵俑阵型。八、作品展示，师生互评，分享收获模拟摆放军阵，凝聚集体力量。九、总

结延伸1.总结概括兵俑的艺术特点及社会价值。2.激励学生继续探秘，增强民族自豪感，培养爱国热情。