【文档说明】美术【湘美版】六年级上册《6. 秦陵兵马俑》教学设计1.docx，共(2)页，14.568 KB，由小喜鸽上传

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第6课秦陵兵马俑教案学习目标:1.了解秦兵马俑的发现发掘过程，认识秦兵马俑的艺术价值。2.学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。3.能通过调查、分析、讨论、评述等方式，表达自己对具有艺术价值的文物的了解和感受。教学重点：对具有艺术价值的文物的了解和表达。教学难点：认识

秦兵马俑的艺术价值。设计理念：通过学习，让学生了解一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。教学过程：1．师生对话师：有谁认识这个字——“俑”?它是什么意思?生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。2．引出课题1974年3月，位于秦始皇陵东侧西杨村的农民，在一

片荒寂的沙石地上挖井，偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器，接着轰动中国、震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。今天我们就一起来欣赏这一项气势磅礴的伟大艺术创举。(板书课题)研究讨论3．了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意义。(1

)学生通过课件观看现代化的文物保护大厅结构，以及考古工作人员的工作场景。(2)学生讨论：大厅各处有什么性能?考古任务4．展示出土的各种兵勇及各种物品图片。(1)学生讨论：这些艺术珍品分成几类?各有什么特点?(2)学生总结：有陶俑、陶马、兵器三大类。5．观察陶俑(1)学

生讨论：陶俑分为哪几种?分别有什么不同的神态、服饰、姿势?(将军俑、军吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、骑兵鞍马俑、御手车左车右俑。(2)了解兵马俑的写实手法、内部构造、制作风格等。(3)分析陶俑形体结构

。学生总结：陶俑由头、颈、躯干、四肢几个部分组成。(4)展示铜车马的全图，以及兵马俑的原始色彩探究。6、教师总结：简要总结，然后鼓励学生课后参观历史博物馆，或去参观秦始皇兵马俑，实地感受秦兵马佣独特的艺术魅力。作业布置：选择自己喜欢的一个兵勇图片，观察其姿态神情，尝试

用线描的形式勾画出来。