【文档说明】美术【湘美版】六年级上册《5. 纸魔方》教学设计5.doc，共(5)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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第5课《纸魔方》教学设计教材分析：本课属于“设计应用”领域的学习内容，借用了“纸魔方”这个有趣的命题，渗透简单的立体构成知识，即运用纸质材料，制作出由多个单体组合而成、能产生各种丰富的视觉效果的立体作

品。激发学生对多向度空间结构的探究欲望，进一步了解纸立体的基本规律。学情分析：本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生，是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们已经具有一定的自学能力，结合小学高年级这一年龄特点，为了给学生一个自由发挥、创造的空间，因此以学生自主探究学习为主，采用游戏挑战赛的

形式激发学生学习兴趣。教学目标：1、能运用折、剪、压、贴的方法制作纸方框，并进行方框的组排练习。2、进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力，养成精心设计的好习惯。教学重点：学习制作多个纸方框并拼

摆成图形。教学难点：单个纸方框的折、剪、压、贴的方法以及多个纸方框的拼摆组合设计。教学准备：教师准备：课件、示范作品。学生准备：卡纸、剪刀、双面胶等。教学过程：一、导入新课1、同学们，你们玩过魔方吗？今天老师根据魔方的原理用卡纸也做了

一个魔方（出示范作），这个魔方也是可以变得哦。大家想看吗？想看的话就必须完成一些小小的挑战噢！2、它是由几个纸方框组成的？这几个图形有什么特点？3、导入新课：原来用一个个相同的纸方框造型可以拼摆出这么漂亮多变的图形，像我们小时玩的魔方一样。今天，我们就一起来用纸魔方变出漂亮的作品。4、板书课题：

纸魔方（课件）。（课件：出示课题，醒目。）二、探究新知（一）、第一轮的挑战赛：学习探究纸方框的制作方法。1、师：同学们，谁能在五分钟之内自学步骤图制作完成一个纸方框造型，制作标准、速度快的挑战成功。（课件）（课件：出示教材制作图的方法，学生对于制作方法一目了然，给了学生提示。）2、挑战赛开始，学生

制作，教师巡回观察。⑴、评比比赛结果，对制作标准、速度快的学生加以肯定。⑵、说一说在制作中遇到了哪些困难？怎么解决？3、师生共同探讨制作单个纸方框的方法（教师视频演示）：①剪出纸条；②折压封口；③递减剪切；④折压撑开。（视频：在学生自学的基础上，教师

用视频来演示就更加的形象、直观了。）4、制作小锦囊：撑开前把折和剪刻之处再用力折压一下，这样撑开的时候才会有棱有角。（二）第二轮的挑战赛：完成一个标准的纸方框。1、要求：在三分钟内制作完成一个标准的纸

方框，就算挑战成功。2、评比挑战结果。三、尝试制作作品第三轮的挑战赛：拼摆组合出漂亮独特的作品。1、欣赏不同的纸方框造型（课件）。（课件：认识纸魔方的魅力，感受其带来的视觉效果，观察课件可得知用多个单独形可以组合一个新的图形。欣赏图片，感受纸魔方的美，提高制作兴趣。）2、接下来我们进行第三

轮组与组挑战赛，看看哪组是制作纸魔方高手？3、制作要求（课件）：灵活运用剪切纸方框的原理，将单个的纸图形拼摆出千变万化的图形来。（播放音乐）（课件：出示作业要求，明白今天的作业。）3、注意事项（课件）。（课件：

起到提示作用。）4、学生制作，教师巡回指导。四、作业展评1、将小组优秀作品展示黑板上，学生互评。（1）、学生说一说自己采用的拼摆方式。（2）、说说自己喜欢那组同学的作品和作品的优缺点。2、教师总结评价本课学习情况:今天我们用卡纸条做出了百变的“纸魔方”，由此可见，只要

同学们多动脑筋多尝试，一张普通的纸或者小卡片都可以变成立体的漂亮的独特的艺术作品。五、拓展延伸1、除了正方形的纸框能做成漂亮的图形，其它的纸品又能做出怎样的立体作品呢？我们一起来看看吧。（课件出示）（课件：提升情感，感悟纸张的变化带来的生活变化，为下节课的学习活动做准备。）板书设计：板书设

计：第5课：纸魔方制作方法：1.剪出纸条2.折压封口3.递减剪切4.折压撑开