【文档说明】美术【湘美版】六年级上册《5. 纸魔方》教学设计1.doc，共(2)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题纸魔方教学目标1进一步了解纸质特性,能运用折叠,剪切,粘贴的方法制作一个或一组纸质组合花饰装饰作品.。2、感悟立体造型作品的空间形式美感。3、培养耐心、细致的良好工作习惯。教学重难点掌握折叠,剪切,粘贴的方法,制作出立体纸质组合花饰装饰作品.

。教学准备彩纸、剪刀、固体胶等课时安排一课时（第1课时）教学过程一、欣赏激趣教师在课前制作三件不同双色对比色调的立体构成作品。。1．展示作品正面。2．教师依次对折，让学生感觉立体构成在纸质作品中的2D艺术魅力。3．再依次拉动对折打开2D作品，将这件单色纸作品变成双色纸作品。4．展示一件协调

色调编纸条作品，对比色调作品进行对比分析。5．完整展示一件编纸条作品的正面和背面。6．揭示课题——纸魔方。二、方法探究1．学生自主发现，师生讨论。自学教材左页的制作步骤和制作图示。2．根据刚才看到的试着做一做，你能不能作出一个单个

的纸魔方呢？3．学生尝试单个纸魔方的制作方法。三、创新探索1．你在制作中遇到了哪些困难？——学生讨论解决方法，教师辅助指导2．小组汇报讨论结果。——在尝试中解决问题（折叠、粘贴、剪割、撑开的技法问题试验）3．师生共同讨论制作不同花纹

立体纸魔方的方法与技能。——裁剪纸条——折叠（预留粘贴面）——剪割——粘贴——撑开4．教师：怎样让你的编纸条作品与众不同?学生自学教材右页的创新方法。5．师生讨论，小结创新方法：(1)撑开前，把对折和剪刻之处用

力对折，这样，撑开时才会棱角分明，精致漂亮。(2)经条：改变经条的形状和宽度，如折线形、弧线形。(3)色彩变化方法：改变纸条色彩数目和对折次数，如两提一压或一提三压。由此作品可分为抽象类和具象类的变化。四、拼摆游戏1、制作小单件。2、单体组合拼摆。3、学生尝试拼摆变化多端的图

案立体构成。五、欣赏评价1．作品展示，交流感受和体会。2．教师小结，肯定学生的制作热情，并使学生对下节课充满期待。板书设计纸魔方找方法1、材料：改变纸条的色彩和宽度。2、花样设计：改变纸条的形状，如折线形

、弧线形。3、穿编方法：改变提压数目，如两提一压或一提三压。