【文档说明】美术【湘美版】六年级上册《1. 我们去旅行》教学设计3.docx，共(3)页，15.321 KB，由小喜鸽上传

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我们去旅行教学目标：知识与技能：能用绘画的形式记录下自己旅行生活中的所见所闻、所思所想，并用文字补充说明。过程与方法：通过欣赏、交流讨论的方式使学生明确学习任务，增强观察力，提高美术素养。情感态度与价值观：在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社

会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。教学重难点：教学重点：学生绘制一副旅行中的欢快或记忆深刻的画面。教学难点：把握人物的表情、动态，能精心考虑和安排人物和景物的空间关系。教学用具：教师准备：ppt课件学生准备：铅笔，彩铅或水彩笔。教学过程：一、谈

话导入上课。同学们好，请坐。教师：十一长假即将到来，同学们会怎么度过它。学生回答旅行、写作业等。教师：请同学们回忆你旅行过哪些地方？有哪些精彩的故事或记忆深刻的事情？学生回答，教师总结导入课题：我们去旅行。二、新课传授1，欣赏国内

著名旅游景点，增强学生兴趣并试图引导学生与这些景点间有哪些深刻的画面。2，教师：有哪些可以留住旅途中的风景或画面？欣赏、观察教材范画，明确学习任务。讨论，分析留住旅行记忆的表现方法，学生回答，教师总结：绘

画记录的方式与摄影记录的方式。3，师：请探究留住旅行记忆有哪些表现形式。小组讨论，学生回答，教师总结：单一的绘画、摄影表现，图文并茂的形式。,4，教师：在范画欣赏中可以用哪些方式进行绘制？绘画的表现形式有哪些？学生回答，教师总结：绘画内容既可以通过回忆完成，也可以对照片进行临摹完成。可以采用连环画

或者作品组合的形式进行表现。三、创作表现教师对一副作品进行分析概况如何才能绘制一副优秀的旅行情景画。1，先构思。绘画内容是什么，人物在哪里做什么？2，选择合适的表现形式。采用连环画的形式还是作品组合的形式。师：在绘制中应该注意哪些事项？这些作品有哪些共

同点？学生分小组讨论回答，教师总结：选择的内容是自己旅行中喜欢的、印象深刻的事件。作品中人物主体突出，要画出相关的环境、活动场所或者适当添加文字。四、学生创作提出作业要求：绘制一副自己旅行中记忆深刻的画面。注意要求和重点。教师巡回指导。五、作品展评学生自主介绍作品，分享在旅行

中的欢乐时光。六、小结全课用绘画日记或摄影日记的方式记录旅行体验的喜悦，不仅留住的美丽还可以与同学分享。旅游是一步一步走，一站一站换，一个一个故事接龙似的过，给人们以视觉的冲击，心灵的感动，吸引孩子们寻找自然之美，接受历史文化的熏陶。