【文档说明】美术【湘美版】五年级下册《10. 水墨诗心》教学设计1.doc，共(3)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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《水墨诗心》教学设计教材分析湖南美术出版社小学义务教育课程标准实验教科书《美术》湘版教材五年级下册第十课《水墨诗心》本科属于“造型表现”学习领域。学习活动以欣赏活动为导向，用简单的文字表达中国画的意境的理解，帮助学生有更深入

的体会，从而使大家更加喜欢中国画。教学目的1情意领域：借助于名画的形式画出对生活的感受；2.认识领域：把名人名作用水墨画的形式加上自己的想象画出来，巩固水墨画技法；3.操作领域：学生通过欣赏学习和自己的想象，参照艺术家的原作，

用水墨画进行表现。教学重点：巩固水墨画的基础技法，欣赏并尝试用水墨画的形式临摹改编名画；教学难点：根据个人对原做的感受，大胆地利用色彩、内容、技法的变化创造变体画。教学准备：师：范图、示范工具，生：水墨画工具。教学过程：一（导入语言）以老师路过村边南排河上的看到的景象说起，由此引出一副画面（

教师示范白鹅）并请同学们用一首诗来表达，同学们回答是《咏鹅》这首诗，而后老师背诵（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）请同学们回答老师说的是什么植物，同学们答柳树，老师将柳树画到鹅的上面，构成了一幅画面，通过诗与画的转化从而引出了今天的主

题《水墨诗心。》二欣赏我国著名画家的诗画结合的作品1讲解齐白石蛙声十里这首诗的意境。2讲解李可染的作品秋风吹下红雨来。（以上两幅作品讲解完以后可以适当的展开一下这两位作者的其它作品）三．讲解一下水墨画的概念是什么(水墨，即

"水墨画"，中国画的一种表现形式。一般指用水和墨所作之画。由墨色的焦、浓、重、淡、清，产生丰富的变化，表现物象，有独到的艺术效果。水墨画:是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，墨为主要

原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡(黑、白、灰)层次。别有一番韵味称为"墨韵"。而形成水墨为主的一种绘画形式。)通过对比油画总结出中国画的独特之处1诗画相辅相成（题款）2如何用水墨表现主次，虚实有序和空间3中国画的特点留白（无声胜有声）构图特点（疏可跑马密不透风）4

意境深远（文化背景，思维方式）水墨，即"水墨画"，中国画的一种表现形式。一般指用水和墨所作之画。由墨色的焦、浓、重、淡、清，产生丰富的变化，表现物象，有独到的艺术效果。水墨画:是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中

国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡(黑、白、灰)层次。别有一番韵味称为"墨韵"。而形成水墨为主的一种绘画形式。三请根据自己对以下四句古诗的感悟，从

左边四幅作品中选择相互匹配的画面。1《寻隐者不遇》贾岛松下问童子，言师采药去（立意）2《潍城曲》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（笔墨）3《江雪》柳宗元孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。4《山行》杜牧停车坐爱枫林晚，双叶红于二月花。四选一些和诗文有关的画，请同学们回答用哪句诗可以解

释。带领同学们一同画《咏柳》这首诗的诗配画（注意要和同学们一起画，在如何用比如何用墨，如何上色几个方面为同学们进行示范）选择优秀的作品进行展示（本节课结束）