【文档说明】美术【湘美版】四年级上册《5. 草丛中》教学反思2.doc，共(2)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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草丛中教学反思《草丛中》是湘版教材四年级上册第5课的内容，本课属于“造型·表现”的学习领域，通过以线绘画的形式进行造型活动，观察、描绘几种草类植物，适当想象、添画。本课具有观察性绘画和想象性绘画的特点，综合了观察写生与创造两方面的基本能力训练。在引导学

生观察时，让学生了解植物因其种类、生长的速度不同而产生高矮、粗细、大小、翻转等形态变化。在一片草丛中，植物的排列有前有后、有高有矮、有弯有直，画面应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插关系等。本课兼备了观察性绘画和想象性绘画

的特点。对于四年级的学生来讲，本课有一定的难度，特别是植物的遮挡、穿插关系、疏密关系等。所以在导入环节，我设计了改变叶片距离的环节，让学生了解到一棵小草呈现出前后遮挡的关系。通过对不同小草的欣赏，了解植物因种类、生长速度的不同而产生的高矮、粗

细、大小、翻转、穿插等形态变化。请学生动手拼摆几个草丛，体会空间感，总结出植物的排列有前后、远近、主次、遮挡、穿插关系。线条的处理也是很多同学容易忽略的地方，通过观察教师的示范画，消除学生的畏惧的心理，理解在绘制线条时要注意流

畅性。草丛是非常神秘而又充满乐趣的地方，通过欣赏大师的作品，让学生身临其境，自主的寻找草丛中的乐趣。教学由欣赏美--发现美--表现美--创造美四个环节组成，引导学生对单棵草、多棵草、和草丛特征的认识和理解。通过观察、记忆、想象的形式表现不同

草的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的草。在课堂中，通过大量的图片欣赏，引导学生体会画家是如何用绘画语言表达对草的主次关系、疏密关系，以及近大远小的关系的处理。通过几个重难点的教学处理，学生们能基本克服作业中容易出现的问题，涌现出一些优秀的学生作品。教师将这些优秀的

学生作品进行展示，鼓励同学们相互学习。教学中我也留下不少遗憾，例如教学中引导学生注意线的疏密组织，用线处处都密，必然主次不分;在学生绘画环节，如果能加入学生共同完成作品的环节，课堂气氛会更加活跃一些。