【文档说明】美术【湘美版】一年级下册《4. 画中画》教学设计3.doc，共(2)页，108.000 KB，由小喜鸽上传

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时间5.23执教者崔静学科美术年级一年级班级3班授课题目《画中画》授课内容（重、难点）1.探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。2．使已画的形象和未画的形象相关联。授课目标1．能对物象展开联想，找到与之有逻辑关联的形象。2．运用层层包围的添画方法，画一幅有趣的画中画。3．在

大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的乐趣。突破研究点预设的教学活动过程设计意图教师活动学生活动一．儿歌导入，揭示课题。1.邀请小画家参加“画中画”作品展。——什么是画中画？怎么画呢？2.出示儿歌《画中画》——画好老鼠，画好老鼠；

再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听。）二、师生探讨，添画方法。1、出示画中画《老鼠-猫-床》提问：画中画了什么？先画了什么？2、先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床的？3、画中画找朋友。问：“画中画”会找哪一张画

做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪儿了？猫画在哪了？）（板书：包围添画）4、构图三、创设情境，引导联想。1、由小青虫你联想到了什么？2、请你帮老师出出主意，是添画树叶还是树枝？说说你的理由。3、教师分步骤出示范画四、启发想象，明确要求。1

、出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。2、出示作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。五、学生创作，体验情趣。学生创作，教师进行个别辅导。六、作品展评，拓展延伸。1、观看“画中画”

作品展，说说画中的故事。·拍手跟唱儿歌·思考为什么先画老鼠再画猫最后画床·学生说说自己所联想到的相关形象。·学生创作画中画。·学生分析自己作品故事。·播放儿歌《画中画》调动学生的学习兴趣。·了解画中画的规律：由小变大、包围添画、层层关联。·发挥学生的想象力。2

、出示两组作品，学生在“寻找画中画”活动中，发现“画中画”奇妙无穷。教学效果检测教学反思这节课教学流程、教学设计都还是挺完整的，重难点突出，学生很好的理解并掌握了画中画这种有趣的图画方式，丰富了表现手段。但是孩子们的构图不够饱满、一些学生色彩表

现不够丰富，这些问题在平时的教学中要反复多练，多提。学生的想象力是有无限可能的，在平时教学中我要多思考，采用怎样的方式激发学生的创造力、想象力，并能大胆的表现在作品上，这是我一直需要努力的方向。