【文档说明】美术【湘美版】一年级下册《3. 手型添画》教学设计1.doc，共(4)页，45.000 KB，由小喜鸽上传

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《手形添画》教学设计美术（一年级下册）义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社教材分析：《手形添画》是湖南美术出版社小学美术教材第二册第三课，属于“造型•表现”领域中的学习内容。旨在通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中体会简单的、变化的手形带给我

们的丰富联想与无穷乐趣，并鼓励学生通过平面绘画和立体彩绘的方式，尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。整个教学过程要求通过学生之间的交流与合作，相互启发，探索手形的装饰与组合美，创造性地表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。教学目标：1．引导学生

对自然形手有一个新的认识，并想象成各种形象，激发学生对手进行描绘的欲望。2．引导学生认识对手形的描绘、想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。3．引导学生在自主、开放、快乐的学习活动中画一幅较有创

意的手形想象画。4．引导学生掌握描画手形的方法，并通过大胆想象，添画的方法把手形变为富有活力的画，进而培养学生的发散思维。教学过程：一、激情导入师：小朋友们，我们先来猜一个谜语，看看谁最聪明。“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算

还会画，天天干活不说话。”生：手师：你们的小手有什么本领啊？生：劳动、写字、画画、做游戏……师：其实小手还有一个本领，想不想知道是什么？（多媒体课件演示：手影课件）师：刚才我们看到的是手影表演，大家觉得美

不美啊？形状很生动，只可惜是黑白的，今天老师要和同学们一起画一画更美丽的手形画，来玩一个“手形添画”的游戏！板书课题“手形添画”师：我们来比一比谁是“手形小画家”大家有信心吗？生：有、、、二、欣赏图片，尝试描绘手形（一）自主学习,摆摆手形1．手形图片（播放手形

画图片课件）2．学生观察图片，自己尝试摆手形师：请小朋友们根据图片试着摆一摆各种手形。师生互动，带领学生变换出各种有趣的手形。师：刚才我仔细地看了一下，发现这一个任务没有难倒小朋友们，所有同学都做的很棒，接下来有没有信心挑战新的任务？生：有（二）描画手形1．任务呈现：手形描

画方法师：我们可以用最简单的办法把手形描画下来。2．自主学习师：给大家两分钟的时间尝试在纸上描画手形。学生自由描画3．展示交流同组成员相互欣赏交流三、联想添画，涂色完善（一）呈现任务展示学生尝试作业，引导学生观察所描画手形，大胆联想师：这个手形，

像什么？（二）自主学习1．学生说说自己联想到的物象。（课件呈现）2．转动所描画手形，让学生说说又联想到了什么？（课件呈现）3．展示多幅有趣的手形想象画。（课件呈现）4．引导学生归纳作画步骤并板书师：看了这么多漂亮的手形画

，你发现了吗？画手形画要先干什么？伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，添上几笔变成画。板书：摆，描，想，添5．学生作业，教师辅导。四、习作展示，欣赏评价1．将学生有特点的作业粘贴在黑板上2．指导学生从“想

象是否有趣”、“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业并粘贴小红星，也可以给同学的作业提提小建议。3．教师点评作业。4．拓展延伸师：接下来我们再来欣赏一组手形艺术（课件呈现）师：大家说美不美啊，我们的双手真象是一位魔法师！那么老师也希望同学们

能好好运用自己这双能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩！板书设计：手形添画摆：摆手造型描：描绘手形想：想象构思添：添画涂色