【文档说明】美术【湘美版】一年级下册《1. 小雨沙沙》教学设计3.docx，共(3)页，23.458 KB，由小喜鸽上传

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小雨沙沙教学目标：1、知识目标:初步理解美术中的点与线基本知识。2、过程目标:采用听雨声、画雨、看雨、说雨等形式,结合表演、欣赏、述说等方法,让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受,从而培养学生的观察力和想象力,以及对点、线、色彩的表现能力。3、

情感目标:学生感受雨的美,点与线的美,自然美与艺术美结合,进一步培养学生对美丽的大自然的向往,对艺术的热爱。学情分析：面对一年级的孩子,他们活泼好动、兴趣广泛、好奇心强,所以在美术教学中注重情境的创设,充分利用学生的无意注意和

有意注意,让他们在音乐与绘画中学习美术知识。采用“学生表演、视频展示、教师演示等教学方法将学生的注意力深深吸引到学习中。重点难点：1、重点:运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。2、难点:点与线的变化,情感的融合。教学过程：一、导入:听雨,说雨体会声音与点线的关系。1.播放《小雨沙沙》视

频,说出对音乐的感受,体会音乐与点、线的旋律。引出课题《小雨沙沙》【设计意图】通过看视频使学生初步感受雨的形象而音乐在放松心情的同时,又能拉近师生心理距离。二、画雨天1.说说自己眼中的雨,.听自然的雨声，初步感知画雨【设计意图】听听画画练习让学生初步了解雨的不同表

现方法。2.教授雨的不同形态。3.听雷声，看乌云图片。引导乌云可以用什么样的线条?4.看闪电图片。可以怎样表现闪电的力量与速度?5.乌云闪电练习6.展示小朋友画的乌云闪电。【设计意图】这个年龄段的孩子不可能对

天气变化时所有的特征都有所认识,让学生通过观察图片、视频加深对雨天变化的了解。,学习用点和线的轻重、粗细来表现下雨情境中的基本要素。下雨时,不仅有雨点,还有其他天气变化:乌云、闪电等现象,所以采用老师和学生一起画雨天的天气变化,降

低了难度。三、深入:说雨中的故事,丰富学生想象力。1、播放课件雨中的植物图片。【设计意图】创设雨中情境,启发学生讲故事,拓展思维,为学生画下雨的情境创作准备。2、示范小花拟人的方法:在小花脸上添画表情

,雨水。3、创设情境：小兔子还没做好准备呢。你们有躲雨的办法帮帮它吗?(出示教具小兔子)请学生上来添画“雨伞”。【设计意图】一年级的学生,美术基础还是幼儿水平,所以在唤醒了学生对雨景的记忆后,就利用学生的心理。用拟人的具体手法添加表情和动作。进行动植物拟人手法的指导练习。教师的表

情添画和动作摆放是在引导学生认识到小草,大树都可以用这种方法来表现。而对于小动物而言可能有趣的就是躲雨的样子:躲到荷叶下,藏到蘑菇下,还可以用小花做伞挡雨。但一堂课里不可能所有的画法都示范,这些用添的形式会更快更有效。四

、作画1.幻灯片放小学生画下雨天各种题材的作业2.出示作业要求，教师巡回指导。五、赏佳作,评雨景。1.把作业排成雨伞。(教师摆)2.出示评价要求【设计意图】这些问题都是针对本课的知识、能力和情感的要求进行讲评。让学生加深对所学知识的印象。3.指作者说自己画的故

事，并自评。4.指生按照评价要求评自己喜欢的画。五、拓展思维欣赏现实生活中小动物在雨中的情景。【设计意图】组合让学生看到更大的空间,进一步创意的情景,把美的表现方法不断的拓展。七、课堂小结