【文档说明】美术【人美版】（杨力）三年级上册《13. 故事乐园》教学设计1.doc，共(3)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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学科美术册数8课时1课题巧用对称形课型设计、应用教学三维目标1、知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。2、学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。3、在制作过程中体验生活

的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。4、让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。重点通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生活中的体现。了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。教法讲解示范难点对称美的构成方式、造型的新颖美观。学法小组合作探究关

键巧用对称形教具彩纸、剪刀、胶棒程序教学内容师生活动设计设计意图时间一、创情导入二、探究新知导言书15.16.17页内容师：大家看看老师的衣服今天有什么不一样？你们知道老师是用什么方法剪的吗？学生回答师：今天我们就一起研究如何用对称形装饰美化我们的生活。板书：巧用对称形

1、教师提出问题：你在什么时候什么地方见过对称形的图案？学生讨论：对称形---用装饰环境并能悬挂的饰物。组成：主体部分、装饰部分。激发学生兴趣，引出教学内容启发学生创新设计。注意造型对称式图案的美感28三、实践操作学生创作（启发学生创新设

计。注意造型对称式图案的美感）。2、说一说对称式的样子。是怎样对称的？3、分析结构。（二）以一个作品为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？主体部分思考：可以设计什么形状？你有什么创新设计？装饰部分思考：在

什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。学生分小组讨论汇报1、确定制作方案。2、教师辅导要点：主体形象设计美观：体现对称式美，创新使用材料。学生操作交流（演示）培养学生自学能力在制作过程中体验生活的快乐、培养学生动手操作能力，小组合作能力25四、展示作品五、课后延伸：集体布置教室：

请各小组将作品展示出来。进行互相评价作品。为学生创设一个问题：生活中哪里有对称，给你怎样的感受？让学生理性地感受对称的美感。启发学生广泛的设计思路，让学生从生活中入手，设计一些灯罩、笔筒、花瓶、书桌小饰物、贺卡、月历等装饰品。多种形式的评价，让学生体验到学习后的

喜悦让学生把所学应用到现实中去41板书设计6、巧用对称形均衡稳定