【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）五下《第4课：让色彩动起来》教学设计1.docx，共(4)页，19.070 KB，由小喜鸽上传

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人美版五年级美术下册《让色彩动起来》教案技能目标：1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。2、通过欣赏吹画作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。情感态度目标：培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学

习活动的趣。教学重点：如何用色彩的对比关系借助吹画的形式表现动感。教学难点：对比色的运用及画面动感的表现。教具准备：课件、图画纸或彩色复印纸、水粉颜料、水粉笔、吸管学具准备：图画纸或彩色复印纸、水粉颜料、水

粉笔、吸管教师活动学生活动：一、导入新课：欣赏图片直接导入，出示课题：让色彩动起来二、复习旧知识：1、提问你还记得哪几组对比色？（出示色相环）2、这些对比色在色相环中处于什么位置？3、出示两幅图，哪一幅给你动感更强烈呢？教师小结：强烈的色彩给我们的视觉带来活泼、跳跃的

美感，运用强烈对比色是画面产生动感的手段之一。4、同样的强烈对比色，哪个动感更强？是什么让它的动感增强的？教师小结：夸张的造型和动感的线条是让画面增强动感的另一种手段。三、探究学习：1、欣赏各种形式的吹画作品。（1）介绍吹画。（2）组织小组探究以下问题：如何用吹画的形式

让画面充满动感？作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？作品中运用了什么样的线条？请你用美术的语言形容一下这幅吹画的造型？教师板书：色彩对比线条流动造型夸张2、师生共同分析吹画的线条特点。有粗有细有长有短有疏有密3、让学生在画纸上感受

吹画线条。4、教师示范：师生用对比色作简单吹画示范。四、学生实践:选择自己喜欢的题材，运用对比色吹一幅能让色彩动起来的画。五、展示评价：展示作品：1、选出最有动感的作品。2、请作者谈谈创作感受。六、课后拓展：1、你还能想到哪种形式的吹画？

2、教师总结：梵高说过，没有不好的颜色，只有不好的搭配，让我们爱生活，爱色彩，用丰富的色彩表现属于你自己的人生！