【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）五下《第4课：让色彩动起来》教学反思2.doc，共(2)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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人美版小学美术五年级下册《让色彩动起来》教学反思整个教学环节较为清楚，学生的学习积极性较高，掌握了一些色彩上的学习知识，如何让色彩动起来。自己感觉环节中深层次的挖掘还是不够到位。时间分配上前面部分应该更紧凑些，导致后面学生作品的欣赏没时间了。欣赏部分，学生观察大自然中的色彩对比带来哪些视觉

的感受，如何捕捉自然界和生活中见到的对比色，更应该从探讨中发现各自的特征，从而真正理解对比色如何运用在画面中使色彩更加丰富。“教学相长”确实是这样，要想真正对学生的所学负责，就需要我们做教师的耐下心来，不断挖掘教材的精髓所在，不断探究学生的真正需求，才

能无愧于我们的教学。个别环节的再次设计：五年级学生有了一定色彩知识，比如原色与间色、色彩冷暖的不同感受等。这一课的前一课的教学内容是《色彩的对比》，学生了解了色彩的对比关系的知识。这节课就是在此些基础上进一步学习新的内容，学习利用强烈的色

彩对比让作品活跃起来，以此来增进对色彩的视觉规律的认识。对于造型能力弱的学生，将大部分时间花费在了起形上，为了解决这个问题，在接下来备课中，我将启发学生运用概括的方法，表现自然界景观。降低了教学难度，易于学生接受。通过引导，发现色彩的视

觉规律，感受强烈的对比使画面产生动感，认识并运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。