【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）三下《赛龙舟 包粽子（湖北）》教学设计1.doc，共(3)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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《赛龙舟包粽子》教案课题赛龙舟包粽子课型造型·表现教材分析本教材是人民美术出版社2013年版三年级下册第22课《赛龙舟包粽子》，是湖北省版教材的特色课程，本课属于“造型·表现”学习领域。通过对赛龙舟、包粽子的认识，让学生了解我国传统节日----端午节。通过

学习后，知道端午节的由来、端午节的习俗、端午节的节日环境和节日气氛。让学生进一步感受到我国传统节日的魅力，从而热爱传统文化。教学目标1、知识与技能：了解端午节的相关历史文化，说一说赛龙舟、包粽子的来历。运用折纸、绘画等方式，制作出龙舟；全部同学一起，来营造赛龙舟的热闹场

面。2、过程与方法：通过观察、回忆、交流等方式了解端午节的节日习俗；运用搜集资料、观摩视频、欣赏作品、小组合作等方法来尝试探究。3、情感、态度和价值观：通过了解端午节传统文化的了解，感受我国传统节日的风俗魅力，并且培养学生勇于探索

和创新的精神。教学重难点1、重点：知道赛龙舟、包粽子活动的由来，了解龙舟的制作工艺，尝试用纸把龙舟做出来。2、难点：小组合作，用折纸、绘画等方式，一起感受赛龙舟的热闹场面。教学准备PPT课件，彩色笔，彩色复印纸，剪刀，双面胶等教学过程教师活动学生活

动一、导入新课导入中国龙的话题，引出课题《赛龙舟包粽子》结合生活中的事物，引起学生的兴趣，从而快速融入课堂。二、探究新知1、了解端午节相关民俗2、端午节为什么要赛龙舟、吃粽子?端午节是我国在每年的农历五月初五，来纪念爱国诗人屈原。教教学

过程3、了解简单的龙舟制作技法，欣赏视频感受传统民间文化。4、认识龙舟的结构：龙头----船身----龙尾5、学习龙头的画法：用动物联想法，分开理解龙头的每个部分，从而学会龙头的画法。6、龙舟的风格和装饰花纹7、认识龙舟上的参赛选手，他们各有什么功能？8、艺术家作品欣赏。9、学

生作品欣赏。4个人，花了四天，把木头一块块拼接完成。虽然学生不能亲自用木头做，但是可以用拼接的方法，四人一组，用纸来折一折、画一画龙舟。龙的形象，是集各个动物之长而成。龙头像骆驼，骆驼耐干旱；眼睛像乌龟，代表着长寿；耳朵像牛，代表着听力好。鹿角代表着聪明伶俐。就

这样龙头就画好了。学生在描述参赛选手动态时，可以请他们演一演，更直接体会赛龙舟的情感。三、艺术实践1、教师微课示范2、课堂实践：以小组为单位，小组成员共同完成一只龙舟队，龙舟美观，人物表情生动。每个小组的成员，分工完成龙舟队。热闹场面：观众、龙舟队、比赛选手四、

作品展示评一评，哪组的人物最生动，龙舟最快。给获胜的小组，奖励手工粽子。五、小结、拓展1、小结：回顾赛龙舟的热闹场面2、拓展：了解包粽子的制作方法，回家查阅资料，端午节除了有赛龙舟、包粽子还有哪些风俗文化。了解粽

子的来历，为下一节课打手工制作，下基础。板书设计二十二、赛龙舟包粽子1、龙舟结构：龙头----船身----龙尾2、风格、特色教学反思本节课主要是通过了解赛龙舟和包粽子，感受中国传统节日，端午节的文化魅力。以绘画加游戏的形式，带领学生体会赛龙舟的热闹场面，从而发现传统民俗文化的乐趣，为传承中华传

统文化，弘扬端午节文化打基础。由于在课堂上时间的关系，只能将包粽子环节放到拓展环节，进行初步的知识了解，并为下课学习手工制作包粽子做铺垫。