【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）一上《第14课 多彩的拉花》教学设计5.doc，共(4)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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《多彩的拉花》教案一、教学目标：1．欣赏及学习制作拉花的方法，能剪制各种拉花。2．通过活动，增进相互合作意识及师生，生生间的情感，培养保护环境及美化环境意识。3．通过学习活动，培养学生感知，观察思考及探究能力，能主动尝试以不同媒材工具，探索各种造

型方法。二、教学重点：使学生通过本课教学，学习简单的拉花制作。三、教学难点：通过自主、合作、探究，欣赏及学习制作拉花的方法。四、教学准备：各种彩纸、剪刀、胶棒、课件等五、教学过程：（一）导入部分：老师昨天梦了一个梦，梦到元旦马上到了，我们的教室变得可漂亮了，出示教室图片，问

学生：“教室里挂的是什么？”生：拉花。“为什么要挂拉花？”生：漂亮、增加节日的喜庆气氛……“想不想让我们的教室也变得这么美？”生：想。教室出示课题《多彩的拉花》。（二）探究学习1.表演魔术——会变长的鱼”。这个鱼形拉花是我为班级的讲桌设计的拉花，然后让学生说一说：“你想为我们教室的什么地方设计拉花

？”学生回答。2.玩闯关游戏，掌握制作方法。第一关，谁的手最巧。谁能快速的把老师手中的几张纸条变成一串拉花？请一名学生上来制作，其他同学仔细观察，看这位学生用了什么制作方法？学生回答：“卷”和“粘”，教师出示板书。小结：我们一

会儿也可以用上卷和粘的方法来制作拉花。过渡：祝大家顺利闯过了第一关，现在，我们看第二关。第二关，叫眼力大比拼。老师在黑板上粘贴几条做好的拉花，让学生迅速观察这几条拉花和前面学生制作的拉花有什么不同？学生在仔细观察后，自己得出结论并汇报：颜色不同，还用到了“折”和“剪”的方法……教师板书：“折”

和“剪”。教师小结：只要我们用不同的卷、折、剪、粘等方法，就可以制作出各种各样的拉花。过渡：在大家的齐心协力下，我们顺利闯过了第二关。第三关，学看示意图。课件出示书上的示意图，师：“谁能快速的从这五个途中找出三个表示“折”的示意图？”学生观察后，找出表示“折”的示意图

。师：“图中的小剪刀和直线表示什么？”生：“剪刀表示剪，直线表示剪刀剪的线路。”教师出示了剪刀交替剪平行线的示意图。然后，教师出示一张按照的示意图剪出的拉花，问：“老师按照示意图，把纸对折了两次，也剪了等宽的平行线，为什么却打不

开？”让学生观察，学生说：“平行线剪的都太短了。”接着，教师根据学生说的方法，作了修改，新的拉花产生了。教师又出示了这种制作方法与其它制作方法制作的拉花连接起来的一条拉花，说：“看，老师用刚才的这种制作方法和

其他方法结合制作的拉花，是不是很漂亮？一会儿，我们也可以用多种方法结合制作拉花。”过渡：大家真聪明，这么短的时间学会了看拉花的制作示意图，第三关闯关成功，来看第四关。第四关，看谁来挑战。师：“老师是遇到了一个困难，不知道这种拉花是怎么完成的？想让同学们帮忙。”教

师出示一种对折三角形两次后剪平行线的拉花，学生观察后说出制作步骤和方法，我根据学生说的方法演示制作拉花。其他学生很快掌握了这种法。过渡：转眼间，我们顺利闯过了第四关，来看第五关。第五关，色彩关。课件出示两条拉花，问学生：“那个漂亮，为什么?”学

生观察，回答。教师小结：看来，我们用卷、折、粘、剪等方法，还要注意色彩搭配要有规律，就可以制作出漂亮的拉花。（三）出示作业要求：自己或者同桌合作，用刚才学到的制作方法为我们的班级制作一个漂亮的拉花。注意剪刀使用安全和地面卫生。（四）学生练习、教师巡视，个别辅导

。（五）展示、评价部分：学生互评：你认为谁的拉花最漂亮？为什么？教师评价。（六）总结、拓展部分：1．拓展：拉花不仅可以装饰教室，还可以装饰小朋友，回家后，和爸爸妈妈一起尝试。2．小结：新年联欢会开始了，今天，我们用灵巧的双手制作了漂

亮的拉花，布置了我们的教室，请全班起立，再次拿着彩带，伴随着欢快的音乐舞动起来。