【文档说明】美术【人教版】五年级下册《第14课 微观世界》教学反思1.doc，共(1)页，14.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-225687.html

以下为本文档部分文字说明：

《微观世界》课后反思一、本课的亮点五年级美术课课题是“微观世界”，让学生细致观察放大镜下的微观世界，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素加以描绘，要注意线条的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏、韵律、疏密的美。激发其对新鲜事物的好奇心，培养其细致观察的习惯。用点与线自由表达自己领略到的

微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣。在教学之前我做了大量的课前谁备。通过让学生观看《微观世界》的纪录片，把学生带入到微观世界之中，激发学生的学习兴趣。以微观世界的精彩画面，大量的图片资料，情景创设，亲身体验，观察比较等来激发学生学习的积极性。引导学

生观察、比较微观事物的特征，并根据本课题的内容进行表现。在本课中，我除了引导学生掌握基本知识技法外，还注意培养学生的观察习惯，以及自己发现问题，解决问题的能力。结合视频、图片、实物，引导学生听、看、想，掌握观察、表现的方法。进而体验手中的微观实物，小组欣赏讨论、大胆评述，从而

使学生成为课堂的主体，积极的参与者，在创作要求上，适应不同层次学生的需求，全员参与，共同提高。本课比较新颖，为学生展示了日常生活中不曾了解的“神秘”世界。学生的学习兴趣比较浓厚，能够了解不同物体的细部特征。本课的作业要求是结合科学，观察微观世界用笔把见到的微观世界描绘下

来，也可用肉眼描绘物体的细节部分。要描绘细致繁杂的微观世界，线条的运用要非常的熟练，并且要很好的掌握线条的变化，长短，粗细，曲直等，要取得理想的画面的效果对学生的美术素养要求比较高，大部分学生学生能够较理想的完成作业。本节课课堂气氛活跃，学生能够积极大胆的进行表现。但个别创作困难的学生，我只是鼓

励他，让他多看范例，今后还要加强这些学生的辅导。二、今后教学中应注意的问题俗话说：“授人以鱼，不如授之以渔”。作为教师，我们不可能讲遍所有佳作、美景，要想让学生能独立欣赏、观察，就应让学生学会欣赏的方法、善于观察的习惯。并在实践中总结，大胆的表达自己最真实的感受，乐于分享，使学生具备基

本的美术造型表现能力。