【文档说明】美术【人教版】四年级下册《第7课 色彩的情感》教学设计1.docx，共(3)页，21.116 KB，由小喜鸽上传

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《色彩的情感》教学设计一、教学目标知识与技能：通过对色彩的对比探究，感知颜色带给人的不同感受，学会运用色彩表达自己的情感，掌握色彩的情感表达与色彩的冷暖、明暗、色彩的色块之间的联系。过程与方法：通过感受实景，色彩分类，色彩比较、色彩的冷暖，学会运用

色彩的情感表达自己的情绪。情感态度与价值观：激发对大自然丰富色彩的热情，感受自然界中的色彩，从而有强烈的表达色彩的欲望，培养学生的想象力和创意能力。二、教学重难点教学重点：让学生利用色彩表达自己的情感。教学难点：如何引导学生选择适当的色彩来表现自己的情感。三、教学策略这仍然是一节色彩课，探讨

色彩的情感，色彩的情感主要是创作者们借助颜色来表达自己个体的情感，这里的情感实际上就是情绪或者源于生活所给予的心理的感觉，如爱、温暖、幸福、悲伤，色彩及色彩的冷暖、明暗等会使人产生情绪上的变化，本节课着重引导学生通过图片直观的感知各种颜色带给人的感受，并能够归纳

出色彩的冷暖、明暗、笔触色块的大小与色彩的情感表达有直接的关系。通过作品与图片的分析探究发现作者的创作意图，是学生学会运用色彩表达自己的情感。四、教学准备教师用具：课件、各种色调的美术作品。学生用具：纸张、美术工具和材料。教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明复习

色彩的冷暖知识复习教学：利用多媒体让学生欣赏与色彩变化有关的图片，复习色彩的冷暖，做好引导新知识的准备。激发学生的学习兴趣。讲授新课导入：出示带有红色、橙色、黄色的节日图片，学生说感受。喜庆、幸福、快乐---；出示缅怀烈士的祭扫图片，白花、绿松柏树，学生说感受肃穆、悲伤的心情，

胸前飘扬的红领巾，在这里是象征着革命烈士为国捐躯抛撒的鲜血。教师：为什么第一幅图片带给我们的是幸福喜悦？而第二幅图片带给我们是肃穆与悲伤？学生描述：红色、黄色、橙色属于暖色，带给人的感受是快乐、喜悦的。白色、黑色、绿色、蓝色是冷色带个人的是悲伤肃穆。红色是喜庆的颜色，但戴在同学们的胸前，

则象征着是红旗的一角，象征着革命烈士的鲜血，红色带有庄重的意味。今天我们来学习：色彩的情通过颜色的对比，直观的感知色彩带给人的不同感觉，为深入分析色彩的情感铺垫。人的情绪可以通过色彩来传达。尝试发现什么是色彩的情感？学生试着说一说。如红色是温暖的-----出示色块，经过几节课的学习，大家对色彩

的知识有了一些积累，你能说说看到这些色块你能联想到什么？红色——（联想）火焰——（心理感受）温暖红色——（联想）血液——（心理感受）危险同一个颜色带给人的感受也能引发不同的心理感受！出示图片：绿色象征生命、富有朝气、黄色收获、温

暖明快紫色、高雅蓝通过对就知识的复习，让学生在已有的知识储备上探究发现每一个颜色、冷暖色的、明暗不同色块大小的----带给人的感受。让学生在大量欣赏中感知颜探究形成。欣赏提升教学检测教学拓展色宁静、宽广粉色甜蜜、温馨。冷暖色：暖色带给人的感觉是热烈、喜悦、喜庆。出示图片：暖的感觉、冷色带给人的感

受是孤独、凄凉、肃穆。你能总结一下如何运用色彩来表达自己的心情？当我开心喜悦的时候用什么颜色？当你恐惧害怕时呢？我们一起去看看大画家是如何运用色彩表达自己的情感的，欣赏教材中作品蒙克《呐喊》和马蒂斯的《生命之树》说一说带给你的感受？（体会用不同的

颜色的线条来表达情感，会带来怎样的情感变化和强弱变化）同学们，接下来就是属于你们的时间，运用今天所学知识和美术技法，表现自己的某种情感和情绪，并简述实践心得及创作感受。运用颜色表达自己的情感，能够说出悲伤、幸福、喜悦、激

动等情绪运用颜色表达日常生活中颜色的运用如：房间、衣着、节日庆典中。色带给人的情感。学以致用。在了解了颜色代表的情感后，如何运用到自己的创作中，需要运用对比法，利用不同风格的作品对照，感知创作者利用色彩表达自己的情感。学会运用颜色表达情感的方法探究色彩是我们生活中不可缺少的元

素。