【文档说明】美术【人教版】四年级下册《第4课 主题与背景》导学案3.doc，共(1)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第4课《主体与背景》导学案本节课我设计了激趣导入、探究新知、创作实践、评价小结、拓展延伸五个主要环节:一、激趣导入出示体育运动员刘翔的一个动作照片，让学生猜猜刘翔在干什么。因为画面当中没有任何背景，所以学生可以自由想像。当学生交流了自己的猜想后，我出示完整的图片，大家会惊讶的发现

，原来是这么回事。学生们在轻松、欢快的气氛中发现背景在一幅画面中起着很重要的作用，明白了一幅完整的画面是由主体和背景共同组成的，我顺势导入新课。二、探究新知(一)、在这个环节中，首先是引导学生认识画面中主体的特点。学生根据自己以往的绘画经验，发现自己在绘画表现时

画面中主体的特点：大方、突出且处于画面中醒目的位置上。然后利用学生们熟悉的节目主持人李咏的形象演示主体的变化，使学生在直观的比较中加深理解主体的特点：大方、突出、位置相对居中，强化了学生画面的主体意识，为后面的学习

做铺垫。（二）、一幅完整的作品是有主有次的，明确了画面中主体的特点，下面就来认识了解背景了。我主要是运用了三组图片的对比来解决这一问题。1.背景的基本作用——丰富画面。通过出示只有主体没有背景和主体不变添加上背景的两幅作品，进行对比，感受画面

效果的变化，发现背景的基本作用——丰富画面。2.背景的重要作用——改变内容。请学生观察四幅画，这四幅都是以小男孩为主体，只是背景进行了置换。学生谈自己对作品的理解和感受，从而归纳出画面主体不变，但背景发生变化，面面要表现的

内容也就改变了。这就是背景的一个重要作用——改变内容。3.背景的最根本的作用——烘托气氛。同样是刘翔在奔跑，但这五幅作品描绘出的场面给人的感受却不一样，引导学生观察哪一幅更能表现出刘翔奔跑时的激烈场面，从而发现背景的第三个作用——烘托气氛

。通过以上的观察比较，学生不仅能认识到背景在一幅画中起着举足轻重的作用，只有完整、巧妙、富有想象力的背景才能更好的服务于主体。并且还能总结归纳出背景的三个作用，很好地达成本课的教学目标。