【文档说明】美术【人教版】三年级上册《第2课 万花筒》教学反思2.doc，共(1)页，101.500 KB，由小喜鸽上传

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《万花筒》课后反思优点1、能从美术核心素养的角度设定教学目标，教学策略直指目标。教学设计比较流畅，环节相扣，从兴趣入手到探索奥秘、发现规律、动手实践、设计制作，重难点清晰，策略得当，新旧知识结合比较好。2、

通过以前学习的知识和经验基础，从折的优点出发，学习新的、更有难度的方法，循序渐进。并能跨学科与科学联系挂钩，拓展思路视野。3、课前准备充分，自制教具和信息技术使用发挥了很好的作用，课件演示把轴对称和中心对称也进行了很形象的阐述，技

法演示的步骤既节约时间又清晰明了。4、作业设计比较巧妙，也有跨度。既能把折、剪、摆、贴、画很好的安排起来，在折的过程中理解骨架，在摆的过程中学习中心对称排列方法，在画的过程中探索尝试，感受规律和美感。又能完成两幅万花筒图案，并且还能有

效利用材料，不留废纸屑。5、在学生作业完成中，体现学生自己的特点喜好完成，制作完成个性作品。充分发挥学生的主动性。缺点1、在师生互动中，让学生参与的还是太少了。个别学生中心对称排列的方法没有理解，有局部按轴对称进行图形摆放。如果在白板中用更多的图形引导学生排列组合，效果可能会更好。2

、缺点是有个别学生没有带固体胶棒，用胶水很影响作业效果。3、评价部分有些仓促，如果让学生更多地进行互评和自评分享经验，学生会有更主动的思考和更多的收获。建议1、时间有些紧张，如果能有两节课连上的时间保证，作业效果会更好。2、在知识点的学习理解上可以采用小组合作探究的学习

方法。激发学生主动学习、主动思考。3、在教师演示部分，如果制作微课，可以节省一些时间。4、可以尝试更多方式的万花筒作业形式，立体的，实物的等等。