【文档说明】《复习题》教学设计1-七年级下册数学冀教版.doc，共(1)页，63.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-22506.html

以下为本文档部分文字说明：

乘法分配律的应用导学案教学目标:1.通过对乘法分配律的回顾与总结，梳理知识脉络，建立知识之间的联系，形成以乘法分配律为主线的知识网络和结构。2.通过对乘法分配律意义的解释及乘法分配律的应用，让学生体验“由特殊到一般”数学学习过程，发

展学生的推理能力。体会乘法分配律的作用与转化思想，发展有条理的思考及语言表达能力。3.充分调动学生学习的积极性、主动性及与他人沟通、交往的能力。教学重点：乘法分配律意义的理解和运用。教学难点：对乘法分配律意义的理解及理解其中字母的广泛含义，灵活运用乘

法分配律。教学过程：一、游戏导入二、回顾旧知1.乘法分配律的文字叙述：一个数与两个数的和相乘，可以把这个数与它们分别，再把积。2.字母表示：)(bam。3.图形表示：□×(△+☆)=。4.变式：)(21naaam。三、追根溯源

1.乘法分配律的几何解释：2.一个生活中的例子解释乘法分配律：3.利用乘法的意义解释乘法分配律：4.取具体的数验证乘法分配律。四、学以致用1.计算：)1214332()24(2.去括号：)132()(2badc3.单项式乘

多项式：xyyxy4)2143(24.多项式乘多项式：)12)((ayx五、公式逆用1.计算：8)25(85)25(23)25(2.合并同类项：58369422aaaa3.因式分解：yxyxyx42355104.的值。，求，222a

b3已知abbaba六、秀出精彩如图，将长方形纸片沿MP和NP折叠成图示的形状，PB′和PC′重合，这时，∠MPN的度数是多少？写出理由。七、过关斩将1.简便运算：（1）)401(25（2）411523)

15()43(152.化简：（1）)132(3)(baba（2）)3)(2()12(aaaa3.因式分解：2)(2))((yxyxyxx4.的值。，求1004212已知22xxxx5.若∠AOB=

82°，射线OC在其内部，OP、OQ分别是∠AOC、∠COB的平分线，求∠POQ度数。八、颗粒归仓ABCCDPMB′B′C′ND′