【文档说明】美术【鲁教版】五年级下册《第5课 漂浮的画》教学设计1.doc，共(3)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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《漂浮的画》教学设计教学目标：知识与能力：了解流色转印的常用方法，学习利用水拓画油水分离的特征，转印出不同的肌理效果的画面。过程与方法：通过老师的演示讲解，掌握流色转印的方法并展开联想再创作，提高学生的动手操作能力

和创造表现力。情感态度与价值观：制作过程中发扬团结互助的精神，培养学生热爱世界传统艺术的热情，保护和传承身边的传统艺术。教学重点：运用已掌握的色彩知识和配色方法，结合点、线、面的美术知识，完成心中“漂浮的画”根据制作过程中颜色变化的节奏及画面所形

成的肌理效果，展开合理的想象和联想。教学难点：画面节奏和肌理效果的呈现。教学准备：课件、水盘、颜料、画液、画针、纸张等。教学过程：一、感悟体验www.renjiaoshe.com师：老师想给大家表演一个魔术，你们想看么？我手中有一只白色的纸伞，老师给它施加点魔法，注

意观察，它发生了什么变化？3.2.1请看！白纸伞变成了小花伞！师：你们想知道这个魔术的秘密么？好！让我们一起来揭秘，老师借助什么表演魔术的？（原来是叫水拓画）二、深入了解1、师：这神奇的水拓画是我们中国人发明的，由于历史原

因被我们遗忘，在土耳其被发扬光大，好在今天又来到我们身边，让我们一起体验一下水拓画的魅力！先欣赏水拓画作品，第一幅谁来谈一下吸引你的地方?你观察的真仔细！这幅作品色彩明亮，肌理丰富,色彩搭配和谐，），给我们一种神秘的感觉！再看第二幅谁来说一下？犹如一朵朵盛

开的鲜花，五颜六色！第三幅，恩，说的真好，黄绿色调为主，蜿蜒曲折的线条，犹如江河游走于山林之间！点线面的结合富有节奏美感，还有这些作品，都让人浮想联翩，仿佛置身于梦幻的世界，无不给人虚幻缥缈的感觉！师：欣赏了这些作

品我们发现水拓画吸引我们的地方是丰富的色彩变化，多样的肌理效果和点线面的节奏美感）师：其实我们的大自然中从来不缺少这么美丽的画面！不信你看！像不像？每一幅都是绝美的画卷。师：大家想不想做出这样梦幻的画面？不要着急！【设计意图：进一步升华感性

认识，发现生活中多种多样肌理的抽象美】三、现场示范师：下面老师就给大家表演一下，如何在水中做画！师：首先在水盆里缓慢倒入画液，随后滴入几滴颜料,大家看你发现了什么？（颜料随着水波慢慢散开，漂浮在水面上)再滴入其他的颜色，这里我选择了几种邻近色，待其散开，然

后用画笔轻轻地控制水的流动，谁想上来试一试？慢一点！待画面成型得到想要的图案，最后把纸平铺在水面上，静待3秒钟，掀起画纸的两角，慢慢的从水中抽离，神奇的水中画跃然纸上！漂亮么？【设计意图：知道水拓画的制作过程，对水拓画有初步的了解

】师：我们要想做出成功的作品，必须要注意细节的处理！1、一次滴入的颜料适量，选择几种邻近色，种类不宜过多。2、颜料滴入水面的距离不能太高。3、用画笔轻轻划动，控制好画笔的走向。4、色彩搭配要和谐，线条流畅富有节奏。【设计意图：通过对各种细节的提示，让学生知道

细节对于作品呈现的重要性】四、学生创作师：其实我们不光可以用纸来吸附颜料，可以尝试其他的材质哦！组长打开你们手中的材料袋！说一说材料袋里都有什么？俊美而独特的团扇令人赏心悦目，我们能不能把扇子装饰一下呢！还有

精致的小白伞！师:开始进行创作吧！用上材料袋里的材料，你们的作品完成了么？上台展示一下吧！师：同学们的作品充满了抽象之美，画面韵律感十足，让我们的生活用品变得熠熠生辉！六、拓展尝试师：刚才我们做的画面都是比较抽象的，我们能不能

在抽象的基础上做出具体的形象来呢？请看下面的视频！是不是画面又有了特殊的艺术气息呢？师：这对我们来说有一点难度，只要平时多加练习你也可以做出来！同学们可以课下进行尝试！做出更多精彩的作品！师：刚才我们尝试了把颜色拓在团扇、小纸伞上，其实还可以用在很多地方，比如：丝巾、抱枕、瓷器、书

皮。是不是很厉害呢！七、情感升华、课堂小结师：我们知道水拓画发源于我国唐代，后来失传了，其实我们国家还有许多优秀的传统艺术如今面临失传的境地，比如我们身边就有许多，如剪纸、草编、面塑等都是优秀的民间传统艺术，可以说毫不

逊色于水拓画，希望同学们热爱我们身边的传统艺术！做一名传统艺术的守护者和传承者！好不好！下课！