【文档说明】美术【鲁教版】四年级下册《第2课 色彩的渐变》教学反思4.doc，共(2)页，13.000 KB，由小喜鸽上传

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《色彩的渐变》课后反思我所理解的一节优质的美术课，应该是知识的流动，思维的碰撞，情感的交融，是一个有机的，变化万千，灵感迸发的空间，更应像是一首乐曲，时而慷慨激昂，时而娓娓动听，平直的节奏无法高效刺激学生感官，也会让人很快失去兴趣，课堂也应该是有节奏感的动态课堂

。经过多次调整，形成了这一个版本的教学设计，经过教学实践从以下几点简要进行反思：1、目标达成：www.renjiaoshe.com从知识传授角度说，教学目标的完成度直接影响学生的发展，在珍贵的40分钟里，要帮助学生进行高效学习，教师必须在教学活动上下功夫，我在执教这节课时，运用了讲授

、示范、欣赏、游戏等方法，围绕美术学习的“趣”进行教学，较好的激发了学生学习的主动性和积极性。教学重点通过欣赏、引导学生自主探究的方式得到了夯实，难点的突破方面，通过鼓励学生进行生生交流，欣赏优秀作品等方法寻求突破，个别辅导时发现有许多学生

已经体会到色彩知识在生活中的作用，并且能够结合实际情况进行有选择的运用，如装饰发卡时使用较鲜艳的色彩渐变，进行组合渐变的尝试等，这些都是学生在小组交流和自主探究过程中自然生成的创新思维。2、课堂氛围：本节课的课堂氛围和师生关系总体良好，我先是通过一个师生互动游戏吸引学生

注意力，同时又营造了轻松欢快的学习氛围，注意教态及语言的表达，时刻与学生保持“零距离”，让学生感觉到老师只是一个“懂得挺多、又很风趣”的学习伙伴。课后与学生交流，多数学生感到美术课不“累”，很好玩，对知识的理解也基本到位。3、学生发展：任

何课堂教学手段与活动最终目标都是服务于学生的学习与发展，本节课的教学中，我致力于启发、引导学生进行交互式的探究活动，及时观察、采集需要的知识信息，适时进行交流与总结，并且积极主动的进行表达和创新。由于采用了学生喜欢

的游戏式学习活动，学生的学习积极性保持很好，学生由始至终都沉浸在愉快的美术学习活动中，不仅美术知识技能得到了充实与提高，也获得了丰富的审美体验，更发展了美术素养与能力。4、努力方向：通过设计和执教《色彩的渐变》这节课，我认识到自

身的许多不足。语言是任何学科教学无法回避的首要元素，吐字清晰、声线优美、抑扬顿挫的讲解更能感染学生，吸引他们更好的融入课堂，也能丰富学生的情感体验，本课的教学中，在语言上暴露出我朗读功底的薄弱，有些语句可以再精

炼，专业知识点方面要准确无误，一字不差，需要介绍、评述时的语言要更有情感。评价与展示环节还可以设计一些更新颖的活动，评价与展示是检测学生学习效果的重要单元，设计巧妙的展示与评价不仅给学生提供了表现的平台，更能帮助学生固化知识技能，启发创新思维。