【文档说明】美术【鲁教版】四年级上册《第12课 主体与背景》教学设计1.doc，共(4)页，41.000 KB，由小喜鸽上传

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《主体与背景》教学目标：1、知识目标：认识主体与背景之间的关系；2、情感目标：欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果；3、技能目标：利用绘画形式表现并恰当处理主体与背景之间的关系。教学重点：让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。教学难点：利用绘画形

式表现主体与背景之间的关系。教具、学具准备：绘画用具。教学过程：一、导入阶段师:今天，老师为大家带来了一位朋友多啦A梦，（出示：音乐，动图）你们知道他们的故事吗？谁来说给大家听听？（生说）哇~多啦A梦原来这么厉害。厉害的多啦A梦带我们来到森林，在这里发生了什么故事呢？谁来试着讲一下？（生说

）。接着他又带我们来到城堡，又会有什么故事发生？（生说）。最后他带我们来到了太空，你觉得又会有什么故事发生啊？（生说）。多啦A梦带着我们领略了三个不同的故事，这三幅作品中，相同的是：多啦A梦。不同的是背景。同一个多啦A梦是主体，不同的地方是背景。带给大家的感受也不相

同。今天就让我们一起探索主体与背景的关系。出示课题《主体与背景》。二、发展阶段（一）认识主体与背景之间的关系。师：如果老师把画面中的背景去掉，你会有什么样的感受呢？看来一幅画，只有有了主体和背景，画面才算完整。下面我们来做几个选择游戏，看看通过这些游戏，

我们能明白哪些知识。1、师：下面来看这三幅图，既有主体又有背景，画面很完整，你们喜欢哪一副？为什么？师小结：主体大小合适，而且画面看起来更加美观。2、师：有两个小朋友，准备拍照，有两个背景，大家帮她们选择一下，说说你选择的理由。（师

出示一红一绿两个背景，穿一红一绿衣服的小朋友）师小结：色彩搭配得当,画面就会更具美感。3、师：请大家再来做一个选择，一个在钓鱼的小男孩，两张背景画，请大家为这个小男孩选适合的背景。（师出示两张背景，请学生上来选择拼贴）师小结：主体与背景要相符。

（三）练习1、师：如果给你一个主体，让你为主体添加一个背景，你认为先需要注意些什么？2、知道了，需要注意的问题，现在请给你手中的主体构思一个合适的背景，并完成。3、学生练习,师巡回指导，并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。（四）作家作品欣赏

1、展示学生习作，好的作品加以表扬，不好的作品及时发现问题请同学们帮助解决。2、同学们，欣赏完大家的作品，我们来欣赏一下这位画家的作品《悄悄话》。哪位同学来分享一下你的想法？（生说）原来一幅画还能传达一种思想，表达一个

故事。同学们，你们的作品也表达了一个故事吗?没关系，我们来继续完成自己的作品。3、生作画,师巡回指导，并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。（五）欣赏、展示1、分别请两个小组的同学上台展示作品，并说说他画

的内容。同学互评，说说你喜欢哪一副并说说理由。2、同一主体，在不同的背景下会产生不同的效果，也反映出不同的意境。同样，相同的背景不同的主体也会产生不一样的效果。3、请两组学生交换主体，将自己的主体放到不同的背景中，再来谈谈感受。再请

两组同学上台做展示。同学互评，说说你喜欢哪一副并说说理由。（六）、拓展阶段师：同学们，学习了今天的知识，老师想问问大家，如果你是一名小小摄影师，你在给大家拍照的时候都需要注意哪些问题呢？那么老师希望大家将今天的知识运用到生活中，拍出的精美的照片。

板书：如何处理好主体与背景之间的关系：1、主体大小合适；2、色彩搭配得当；3、主体与背景相符。