【文档说明】美术【岭南版】五年级下册《5. 和平年代》教学设计1.doc，共(2)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

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和平年代教学设计年级：五年级课时：2课时教学目标1、知识技能目标：理解和平对人类生存与发展的意义，能运用象征手法来表现和平的主题。2、过程与方法目标：在欣赏与评述中，感受画家对和平主题的艺术表达，领会艺术家用多种表现手法表达对和平的向往。3、情感态度价值观目标：体

现和平环境的可贵，树立正确的世界观，建立维护世界和平的意识。教学重点：借助有象征意义的事物，用绘画的手法表达人们对和平的向往。教学难点：如何创新的表现热爱和平的主题教学方法：探究教学准备：视频、ppt、教具教学

过程一、导入1、播放视频，让学生说说你看到了什么？战争给人类带来了什么？和平给人类带来了什么？2、板书课题：和平年代二、过程1、欣赏评述欣赏作品，看看画家是如何表达和平的？它们为了表现主题都用了什么象征物？表达了什么？学生积极回答，教师小结。A、欣赏《和平的面容》，毕加索运

用线描的表现手法，将和平鸽与少女的面容合并，表达了人类和平相融相通。B、欣赏《和平少女》运用雕塑写实表现了少女和鸽子，表达了和平给人类带来幸福安康。C、欣赏《愿世界人人都如此鸟》，齐白石国画写意鸽子，笔墨简练，设色单纯是表达和平的象征。2、

小游戏：摆一摆出示教具，学生进行摆放游戏，说一说构思？画面还缺少什么？3、欣赏学生作品，寻找灵感。三、布置作业。1、提出作业要求，播放轻音乐，让学生在愉快、轻松氛围中创作。2、学生创作，老师巡导。四、展示与评价1、组织学生展示作品。学生对作品进行评价。2、学生互评。3、教师评价。五、小结：总结本

课教学重点内容。六、拓展了解和平鸽与橄榄枝的来历，查阅资料，下节课交流分享。