【文档说明】美术【岭南版】四年级下册《17. 筒形玩偶》教学设计2.doc，共(4)页，46.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《筒形玩偶》教学设计教学目标：1、掌握纸筒人的基本制作方法和制作步骤。2、欣赏各种纸筒人的美及特点。3、学习折、卷、剪、贴等技法，自己动手制作一个站立的纸筒人。4、培养变废为美的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识，并体验创作带来的乐趣。5、在制

作纸筒人的过程中，体验游戏的乐趣。教学重点：纸筒人的制作方法。教学难点：材料的恰当运用以及纸筒人的风格设计。教学准备：1、多媒体课件。2、纸筒人实物。3、示范用剪刀、胶棒、彩笔、彩色纸等。教学过程：一、创设情境，导入新课1.纸筒人嘉宾，引发激情。师：今天的课堂有点特别，老师给你们请来了一位神秘嘉

宾，大家和他打个招呼吧（纸筒人——教师事先做好的纸筒人）。纸筒人：大家好，我的名字叫“纸筒人”，很高兴认识大家，我可是小朋友们的开心果奥，你们猜猜我是用什么做成的呢？会用到那些材料和工具？生：畅所欲言。师：其实，“玩偶人”的历史很长，在中国起源于汉代，宋代元代更是偶戏的鼎

盛时期。用各种物品做的偶可以定义为赋予一个没有生命的东西一种生命现象。今天，就让我们一起来制作一个与众不同的纸筒人吧。板书：纸筒人。设计意图：突出纸筒人的制作材料，利用“纸筒人”的实物代入，增强学生学习兴趣，为本节课的学习奠定愉悦的基调。二、初次探究，感受玩偶1

.涉猎书本，初寻学习内容。师：“筒型玩偶”的种类很多，请同学们打开书本，找找今天我们将学习的“纸筒人”有那些？2.看一看：观察纸筒人的形象特征，包括头部装饰、服装设计、五官表情等运用了什么表现手法？3.说一说：你最喜欢哪一个纸筒人，为什

么？4.除了纸筒与彩纸，生活中还有哪些材料可以用于装饰纸筒人？生：卫生纸筒芯、手工纸、皱纹纸、旧画报……三、纸筒人作品欣赏拓维，感受文化课件出示图片，请学生欣赏。设计意图：欣赏更多生活中的玩偶，从形式、创意、色彩搭配方面拓宽学生思

路。四、学生制作、试一试：用手中搜集的纸筒和纸等材料，尝试用折、卷、剪、撕、揉、贴等各种方法制作纸筒人的基本形状，掌握纸立体构成的技巧，体验纸造型的性能。教师随机演示。1、学生制作要求：在规定时间内完成一个或者多个纸筒人，注意制作精致，把最漂亮的

纸用上。2、学生作业完以后进行准备评价。五、品评交流，拓展延伸生自评，生互评，师生互动。六、总结下课今天，同学们的创作非常不错，大家也都开动了自身的脑筋。你们今天学得开心吗？老师希望你们带着今天所学的知识，走出课堂，制作出更多更美更有趣

的东西。来丰富我们的生活，美化我们的家园！六、作业布置1.用各种材料制作小玩偶；2.根据材料本身的形状和色彩，进行联想。利用联想来塑造五官、脸庞和服饰；3.用做好的小玩偶来表演节目。