【文档说明】美术【岭南版】四年级下册《16. 编织乐园》教学设计1.doc，共(6)页，90.000 KB，由小喜鸽上传

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四年级_年级下册编织乐园教学设计学科美术课题《编织乐园》课型新授教材分析教学时，要注意引导学生在“继承”中创新思维。教材提供各种简单的编织艺术品和学生作品，让学生进行比较学习，感受不同材质编织工艺品的艺术特色。学情分析编织品与我们的关系密切，单由于学生对编

织艺术创作接触不多，因而在教学中，要注意多提供一些直观的实例，让学生在观察中引起学习的兴趣，并由浅入深地引导学生掌握不同的编织方法，要做到多动脑，多动手，并积极鼓励创新变化，编出有特色的编织作品。教学目标了解、掌

握编织工艺品欣赏方法和“经纬编织法”www.renjiaoshe.com运用编织技法进行创意构思，用纸条和课外自学编织法设计制作一件平面或立体的工艺小品教学重点掌握“经纬编织法”，学会设计平面和立体造型的小工艺品教学难点运用编织技法进行创意构思与创作教学准备课前小研究、课件、制作材料、图片分

享教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入1、出示课题2、请同学上台说说，你通过课前小研究发现生活中有哪些精美的编织品，说说它美的地方,特别的地方，找出规律，说说它的用处和材料，实用性和装饰性。静心欣赏分享自己小研究的成果，聆听他人的讲述通过同学的分享，能看来自不同地方，不同风

格的编织品本课需要进行课堂编织练习，编织所需材料由教师在课前统一用碎纸机协助裁切成条状，收集废旧纸盒，培养环保意识。新授知识1、你在生活中，懂得编织什么物品呢？请给我们介绍一下吧。2、用思维导图分析一下，使用不同材料做编织

品的优点和缺点。3、请同学上来说说通过自学“经纬编织法”发现什么规律，遇到什么困难分享自己的课外编织知识，说说知识的来源，教教大家不同的编织方法。分享本人或本组思维导图分析结果，聆听别人讲述分小组讨论自学“经纬编织法”遇把学习内容和生活结合起来，激发学生

的学习兴趣，感受美来源于生活。通过分析，更加了解编织品的制作工艺，为以后自己创作打下基础培养学生的课前自学能力，分析制作的难点。4、微课示范（经纬编织法：方盒子和瓶子的制作方法演示）5、在老师的微课中，你找到了哪些问题

的答案？说说图片中的编织都有那么错误到了什么问题，向老师提出问题。认真仔细观看老师的微课视频教学在老师的微课中找到一些疑难的答案。让学生对制作过程有一个全面的了解，并在观察中触发新的想法。课堂创作1、布置作业要求：1、用“经纬编织法”编织一块平面的编织品。2、用这块编织品装饰一个废旧

的纸盒或布置课堂祖业要求学生观看完微课示范后，问题得到解答，兴趣得到进一步的激发，迫不及待要动手创作，教师要预留较多的时间给学生进行矿泉水瓶，使它变成一件精美大方的编织艺术品。3、用课外收集的卡通图案和自学的编织物装饰这个作品，让它丰

富多彩2、开办《编织乐园》展销会3、请同学们用课前裁好的纸条，或自己带来的编织材料，用“用经纬编织法”制作平面或立体的小编织品。请把课堂的“经纬”编织品，结合你在课外编织的作品，自定主题，创作成一个特别的编织艺术品。4、教师巡堂指导每人或每个小组都制作一份产品来参加展销会个人独立创作

或小组合作结合课外知识，发挥无限的创意教师个体帮辅创作。生活中的编织法成百上千，光靠课堂是无法都学会的，学生可以利用课外知识，把在生活中学过的编织工艺作品带进课堂，结合老师教的编织法，进行新的创造。创作分享展示

：举办《编织乐园大展销》提问：买家，你最想买编织品？观赏学生扮演买家用一种新颖的方式“展销会”来分享创作心得，既让学生感受请卖家推销一下自己的产品请买家说说买它的理由和卖家，来说说买卖的理由，让自评与他评融在其中。到如在市场的气氛，有达到自评与他评的效果总结提升教师

总结，展示新颖创意设计的编织品。编织在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行编织，还有其他很多不一样的编织法。只要肯动动脑筋，动动手，就能做出与众不同的作品。课后可以利用更多的材料、废旧物品，编织、设计精美的编织品，美化生活体验生活美，提高表现生活中美好事物的能力，拓展学生的视

野并启发学生的创意设计意识，培养学生收集信息自学的能力。作业设计自定主题，结合你在课外编织的作品，用课前裁好的纸条，或自己带来的编织材料，用“用经纬编织法”创作成一个特别的编织艺术品。板书设计《编织乐园》方法

：多种材料：多种编织乐园大展销教学反思本课的设计不同于以往单一的编制法教学，使同学们通过课前研究、课内观摩等学习中，既在寻找中感受到了不同编制法带来的美的感受，也能在课堂中体验了用“经纬编织法”制作小物件的快乐，是一次愉快的学习体验。