【文档说明】美术【岭南版】四年级下册《15. 家乡绿梦》教学设计1.docx，共(3)页，106.004 KB，由小喜鸽上传

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岭《家乡绿梦》教学设计教材分析：“家乡绿梦”是一节在对称剪纸基础上以多层折剪剪纸的表现手法为主题的“设计.应用”的课程，通过引导学生观察、探索连续和对称的纹样，用剪纸表达情感和作品主题，表现心中的绿色家园。学情分析：对称剪纸是学生从二年级就开始接触的剪纸方法，历经多年的练习，

对于四年级的孩子而言，动手的能力，上课的专注力，以及耐力都有所提提高，因此我设计为1课时讲授多层折剪剪纸，通过微课直观的让学生掌握基本的剪纸方法，学生小组合作共同探讨完成作品，培养学生的合作性。教学目标：1、了解动物、植物的形态特征，掌握多层折剪纸法表现连续纹样和进行主题

创作方法。2、能运用多层折剪法创作一幅以“家乡绿梦”为主题的剪纸作品。3、能感受动物、植物的形态美以及剪纸的艺术美，并培养保护大自然的环保意识。教学重点：学习以多层折剪法表现连续纹样和进行主题创作的方法。教学难点：动植物剪纸纹样之间的连接性和造

型的美感特征。教学过程：一、师生问好二、创设情境1、新朋友出场来自森林的朋友求助，求助大家帮忙恢复家园。2、揭示课题设计意图：通过介绍朋友导入，激发学生的学习兴趣，为授课做铺垫。三、新课教授活动一：认识植物的形态、

色彩、纹样1、说一说，树的形态与色彩提问：以家乡的树为代表，请从形态、色彩两方面说一说你印象中的树。2、看一看，认识植物剪纸纹样（1）今天所学习的艺术形态是什么？师：今天咱们运用的方法可不是简单的绘画，而是剪纸。（2）剪纸作品除了具备形态和色彩的设计外，还应具备什么设计

会更好？出示单个剪纸植物（以树为代表）作品，观察纹样提问：这幅剪纸作品除了具备形态和色彩外，貌似还缺少一个剪纸艺术中特别重要的装饰？——纹样装饰（3）认识纹样——纹样连连线师：还记得上学期学习的民间传统纹样吗？现在来考考你，是否能够将纹样与正确的名称相连线。总结：

剪纸艺术作品在设计上都具有形态美、色彩美、纹样美三个特点。设计意图：通过学生的语言阐述，加深学生对生活中植物形态，色彩的观察认识，进一步观察理解纹样的多变性，总结剪纸艺术作品设计具有形态美、色彩美、纹样美三个特点，为剪纸设计做准备。活动二：认识多层

折剪剪纸方法1、运用剪纸作品的三个设计特点，加以传统纹样的装饰，设计制作一个简易的树造型剪纸作品。2、对比观察，探究对称剪纸与多层剪纸的区别（教师利用学生的简易作品进行加工）（1）你们的作品运用的是什么剪纸方法？（2）你的剪纸作品和我的剪纸作品有什么不同之处？3、概括多层折剪的剪纸方法的特点特

点：对称图形，连续纹样4、拓展认识二方连续折剪法（出示两张不同的二方连续折剪剪纸作品）师：多层折剪法又称二方连续折剪法（1）两张图片有何不同之处？（2）思考是如何制作的？小结：折叠的次数越多，获得的连续纹样越多，图案越小。设计意图：初体验中，利用自主

探究的方法，研究剪纸的方法，再与教师的作品做比较，总结多层折剪纸作品是对称图形，具有连续纹样的剪纸特点，解决教学难点。活动三：认识剪纸艺术家——赵澄襄师：在咱们身边有一位特别厉害的剪纸艺术家，她的剪纸作品可谓是将多层折剪运用到极致，她的创作是剪纸、绘画、写作三者结合

，平易、质朴、感人，运用剪纸记录着我们中国传统的民间文化。设计意图：培养学生对民间工艺美术的热爱，以及对民间艺术家崇敬的情感态度价值观。活动四：微课课堂，学习方法1、观看《家乡的绿梦——多层折剪法剪纸制作步骤》微课2、错误示范——提出问题解决问题设计意图：通过

微课视频，直观呈现剪纸作品的制作全过程。学生可通过微课将知识点进行重复认识，为学生完成作品提供帮助。四、学生实践创作要求：小组成员合作，每个成员负责一个多层折剪的作品，并组合粘贴，创新家乡的绿梦的剪纸

作品。设计意图：完成玩具的制作，解决教学重难点，体验小组合作乐趣。五、评价小结自评：最满意自己的剪纸作品的哪个设计？设计的是什么主题？互评：你最喜欢哪一小组的作品，为什么？拓展：剪纸艺术在生活中的运用多层折剪剪纸作

品多变的形态，丰富的纹样，经过我们的构思与裁剪让小蜗牛的家园迅速成倍的增长了动植物，让我们的地球重新的焕发生机，小蜗牛非常感谢你们。拓展：（1）剪纸艺术在生活中的运用（2）纸的创造艺术——立体纸雕、衍纸艺术同学们，更多剪

纸艺术作品以及剪纸的方法等待你们去创作哦！今天的课就上到这里，谢谢大家，下课。六、板书设计