【文档说明】美术【岭南版】四年级下册《4. 我的书包》教学设计3.doc，共(2)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-223799.html

以下为本文档部分文字说明：

《我的书包》教案教学目标：1、知识与技能：欣赏和了解书包的基本结构和作品的美感，用线描方法设计表现书包。2、过程与方法：A：在观察与比较中了解书包的造型规律，学习表现方法；B：在评价中感受美的设计与美化生活的关系。2、情感、

态度、价值观：体会平凡生活里的幸福，关注并珍惜身边的美好事物。教学重点：掌握书包的形状、结构和外表特征。教学难点：表现书包的立体感。设计有创意，独特，多功能的书包。教学用具：画纸、铅笔、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。书包实物、书包线

描定性写生范画。教学兴趣点：1、书包功能的设想；2、书包造型的变化教学过程：一、欣赏与引导1、谜语：一个嘴巴大又大，一双耳朵长又长，书本文具肚里装，上学别忘背上它。2、学生把纸盒与书包作比较。①相同点：都与长方形相似。（立体感受）不

同点：书包有盖子、扣子、拉链、口袋、背带等结构。②欣赏多媒体的学生写生作品。二、感受与认知1、教师拿出一个立方体方盒向学生提问：“这个盒子的形状和书包的形状相同吗？”待学生回答后，教师指出：盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体”。书

包是由多个平面方形（六面体）组成的，教师应指导学生分析书包的组合结构，即各种大小、宽窄的方形组合成。什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明：示范写生步骤。先画一个矩形，画得大些。观察书

包上有什么？还有呢？盖子、口袋、背带……画线时行笔缓慢而稳重,线条果断。2,叫学生回答问题，让学生发挥想象自己做设计师，设计一个自己心目中的有创意、新颖的、多功能的书包。3.让同学拿出自己的书包观察并进行讨论.

3、设计书包：（绘画设计与手工制作设计都可以）画书包的步骤①先画出一个矩形，画得大些，这是书包的外形。②再画出书包的盖子（扣子、口袋、背带等形状，并进行美化）。③画出书包的整体轮廓后，再发挥自己的想象添加一些功能。4、小组讨论交流作品的构思。

5、学生自由选择写生或制作书包。学生自由想象。三、作业展评1、作品展示：作品分立体和平面两组。2、学生区别立体与平面作品的不同特点。