【文档说明】美术【岭南版】四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计8.doc，共(2)页，59.500 KB，由小喜鸽上传

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第八课:漂亮的挂盘新岭南四年级第七册美术教案一、学习领域：设计.应用二、课时：1课时三、教具、学具：1.教具准备：投影仪、多媒体、课题、挂盘。2.学具准备：纸盘、油性笔、彩色笔、橡皮泥、剪贴图案、简笔画素材等。四、教学目标:知识与

技能：1、认识挂盘的功能与艺术性。2、感知均齐式、均衡式图案设计的“适合纹样”。过程与方法：1、在欣赏中感知纹样，体会色彩单纯、明快的美，体会国内外挂盘艺术的不同风格。2、在设计活动中体会均齐、均衡的美感形式，用点线面的组合方式设计均齐式、均衡式纹样挂盘。情感态度价值观

：1、能够感受艺术设计在生活中的应用,提高艺术设计能力。2、学生了解与生活息息相关的挂盘艺术,提高审美情趣。3、掌握均衡式、均齐式（对称、回旋、辐射）等简单的艺术装饰方法，体会合作的乐趣。教学重点:欣赏挂盘艺术的美，设计均衡式、均齐式（对称、回旋、辐射）挂盘。教学难

点:能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计均衡式、均齐式（对称、回旋、辐射）纹样装饰挂盘。五、教学设想：艺术挂盘是一种极具观赏性的、装饰用的工艺品。学生欣赏中西不同风格的挂盘，认识“适合纹样”和设计方法，让学生懂得运用派对后

使用过的一次性盘子设计成艺术挂盘，目的是让学生进一步感受“美术与生活”的联系，学会运用“适合纹样”装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。六、教学过程：（一）课堂导入谈话导入：老师新家的墙空荡荡的，你有什么好建议？（二）教授新课1.出示课题一边出示

课题一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。2.欣赏感受欣赏多媒体课件中欣赏课本中的图片以及国内艺术的不同风格挂盘，让学生能用语言说出色彩单纯明快的美，体会夸张、变形手法的挂盘。3、尝试探索（1）考一考

：以下是两种构图形式的挂盘，你能区分出来哦吗？引导讲述：均衡式和均齐式。（2）你知道生活中有什么材质的艺术挂盘？引导回答：材质（纸、瓷等）、表现手法（绘画、剪贴、泥塑等）。（3）讲解设计步骤：画出轮廓，添加纹样，涂上色彩。(三)自由创作1、提出设计要求：（1）两人合作，用

均衡或均齐等形式设计一个造型美、装饰美、色彩美的挂盘。（2）构图要饱满，色彩要丰富。2、打开八宝盒，组长分发工具，运用已有材料，你想设计什么样的挂盘？引导学生使用各种材质、工具、图案内容装饰挂盘。3、教师视学生情况作启笔示范，不固化学生的创作思维。4、教师巡视辅导，学生合作

交流中自由创作。巡视的过程中发现学生存在的问题，及时进行讲评。(四)展示部分作品，开个小小拍卖会。让学生竞拍优秀作品，1、说说你选择这件作品的理由？（色彩、纹样、形式等）2、说说你为什么对这件作品不敢兴趣的？（五）教师小结：色彩明快、纹样

夸张、有创意的作品最有吸引力。课后拓展：参加派对的时候，记得收集哪些用过的一次性纸盘，运用今天我们学到的知识，设计一个不一样的挂盘美化你的家居。