【文档说明】美术【岭南版】四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计5.doc，共(6)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

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漂亮的挂盘教学内容：装饰设计——漂亮的挂盘课型：设计·应用课时：1课时教材分析：本单元是以“人与生活经验”为主题的课程,以“学生与生活”为切入点,认识国内外不同风格的瓷盘艺术，运用多种材料，通过绘画、剪贴、泥塑等方法，运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，进行

“设计与应用”引导。完成“挂盘设计”创造过程。关注生命世界的运动形态、空间、肌理、质感特征与变化之间的美，了解与感受多种艺术媒材表现，让学生知道天天盛菜用的盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，学生的创造思维与生活建立联系.培养环

保意识，提高“发现美、创造美”的能力。教学目标：1、知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性（形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合，设计、装饰与欣赏表述），感知均齐式、平衡式图案的设计原理，能设计均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘，侧重探索美术与身边事物相联系的活动能力（创作、表演、展示、发展）和思维能

力（逻辑思维、意象）2、过程与方法：在欣赏比较中体会均齐式、平衡式的美感，感知适合纹样，体会色彩美，体会夸张、变形的手法；在“选择与创作”中，感受各种材料，彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及其不同的美感，体验外观美、构造美。3、情感、态度、价

值观：进一步感受“美术与生活”的关系，体验“发现美、创造美”的乐趣。教学要点：1、重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。2、难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘。3兴趣点：欣赏感受挂盘的造型、色彩与寓意。尝试用各种材料制作挂盘。4、观

察点：比较不同风格的挂盘的材料、造型、色彩特点及表现手法。比较“学生作品”的材料、造型、色彩特点。作业要求：1、基本要求：能设计均齐式、平衡式的纹样装饰挂盘。2、较高要求：能灵活运用点、线、色和各种材料设计各种纹样装饰挂盘。3、个性探究：能运用

均齐式、平衡式的设计形式，明快的色彩，简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘。工具准备：1、学生：彩色笔、纸盘、橡皮泥、废弃彩纸或水粉颜料等。2、老师：美食图片、各种菜的散件图片、纸盘、艺术挂盘图片、展示台。教学过程：一、激情导入1、师：同学们上个星期日是什么节日？【父亲节】你

们有给自己爸爸送什么礼物吗？没有，也没有关系，学习今天这节课，我们就可以亲手制作一个礼物，送给爸爸好不好？2.请大家一起齐读一下课题：漂亮的挂盘二、讲授新课1、欣赏认识挂盘，感知挂盘的材质,形状师：什么是挂盘呢？首先请大家欣赏

图片。师：原来挂盘就是挂在房屋墙面上或者其他空间里，作为装饰的艺术盘师：刚才欣赏了那么多精美的挂盘，我们再回归到比较原始一点的挂盘。请看这两个挂盘（出示鸟和人面挂盘）哪个是绘画挂盘，哪个是浮雕挂盘？你怎么看出来的？生：绘画挂盘光滑精美，浮雕挂盘原始，简朴。师：你们可真善于观察，生

活中还有很多不同材质，形状，题材的挂盘等着你们去欣赏。这么漂亮的挂盘大家想要制作一个吗？师：接下来我们看看制作一个挂盘有哪些构图方式。2、学习挂盘不同的构图方式（1）介绍挂盘两种常见的构图形式：平衡式，均齐式【出示幻灯片】教师介绍两种不同的构

图形式。（2）让学生区分哪些是使用均齐式表现，那些是使用平衡式表现。（3）根据学生的回答教师详细的讲解两种构图形式并总结：均齐式是一种对称的构图形式，上下或左右两部分纹样相同（对称、回旋、辐射等）。平衡式是一种比较自由的构图形式，即上下或左右两部分纹样不同。（板书：对称均齐式

，不对称平衡式）（4）教师再出示一组挂盘，让学生辨认构图形式（5）师：这就是挂盘常见的两种构图形式，一会儿我们制作自己的挂盘时不要忘记了运用。3.介绍挂盘的表现题材（1）出示各种题材图案的挂盘。师：制作

挂盘，表现的题材可以是多种多样的，下面这些挂盘表现哪些题材呢？生：动物、人物、植物，景物。师：在挂盘的绘制中动物、人物、植物，景物等都可以表现作为表现题材，接下来请欣赏一下艺术家们设计各种题材的挂盘吧。4.

说说绘制挂盘的步骤同学们，刚才欣赏了这么多漂亮的挂盘，都非常想来动手做一做，那制作一个艺术挂盘到底应该怎么来做呢？具体的步骤是怎样的呢？谁来说一说？（学生互相讲述）制作步骤：（1）构思（选择题材、表现形式）（2）根据构思设计图案；（3）涂色或剪贴图案。三、开始创作，按要

求绘制挂盘1、选用自己喜欢的表现方式设计一个漂亮的艺术挂盘。2、师巡视指导。播放欣赏图片配乐；师辅导，把画好的挂盘展示在黑板上四、展示评价，夸一夸喜爱的作品（1）他评：展示优秀作品，让几位学生来进行评价。（2）自评：再请这几位学生自己评述自己的作

品。（3）教师点评，谢谢全班同学的帮忙，并鼓励学生。五、课后延伸师：其实，活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。普通的纸盘经过同学们一打扮，就变成了美丽的艺术盘。所以，同学们在课余时间可以多做尝试，或许会发现意想不到的美呢！师：下课