【文档说明】美术【岭南版】四年级上册《6. 炊具与餐具》教学设计1.doc，共(4)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-223695.html

以下为本文档部分文字说明：

人教版美术科第七册第6课《炊具与餐具》导学指南【学习目标】：1、知识与技能：认识“透叠”、“重叠”画法。能用“透叠”、“重叠”与组合的方法画出吹具与餐具的线条或色彩装饰画。2、过程与方法：在“记忆与表现“中，对比感受传统和现代吹具与餐具的造型、色彩、功能，在探索中，学会设计、装饰、重叠

画面。3、情感态度与价值观：体会社会与科技的发展，感受生活美。【学习重点】：能用“透叠画法“画出吹具与餐具的线条或色彩装饰画。【学习难点】：能画出主体物突出、画面丰富多变、重叠色表现准确的吹具与餐具装饰画。【课时安排】：1课时【教具准备】：PPT课件【教学过程】：一、创设问题1、

创设情境：从多媒体课件中欣赏吹具与餐具艺术作品,让学生猜“像什么”，引导尝试“概括”表现物体的方法。2、提出问题：（1）怎样表现炊具与餐具的外形特点？（2）重叠部分用什么颜色或线条处理，画面才美观？(3)

怎样使画面布局合理、构图饱满？【设计意图】：对学习的知识内容进行导入，并引出要学习的内容，让学生明确学习的目的。二、自主探究欣赏课件中的各种图片，在欣赏中，自学以下三个问题1、炊具与餐具的外形特点是怎样的？

2、怎样用线条或色彩表现重叠的画面？3、怎样使画面布局合理、构图饱满？（怎样组合炊具与餐具）【设计意图】：自主学习课本的内容，理解学习的知识要点，对问题进行解剖，培养良好的自学能力。三、讨论解疑在自学中有哪些心得、遇到

哪些困难？请与小组成员一起分享交流吧【设计意图】：对学习内容进行交流，解决学习的重难点，提高学生的交流与表达能力。并提高合作意识。四、展示提升1、分享自学成果与讨论结果2、用重叠的方法设计、绘画一组炊具、餐具。五、总结回顾点评学生作业，针对学生存在的共性问题，及时进行讲评。你今天学会了什么？特别美

的地方在哪里？能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。【设计意图】：回顾课文的知识与内容，并对学生进行情感教育。六、当堂检测1、在表现炊具与餐具形状的时候，可以用（概括、剪影）的方式来体现2、创作“形象重叠

”画的步骤是怎样的？布局（合理）构图（饱满）【设计意图】：检测学生的学习情况，巩固学习认识。【板书设计】：炊具与餐具“透叠”、“重叠”设计、装饰、重叠画面主体物突出、画面丰富多变、重叠色表现准确【设计意图】：【教学反思】：这一课主要让学生学会运用新画法“透叠法”来绘画厨

房的生活用具，从而体验生活美。除此之外，还提醒学生应该多留意生活的各种事物。