【文档说明】美术【岭南版】三年级下册《13. 春天的消息》教学设计2.doc，共(3)页，20.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：春天的消息一、教学目标:1.感知明信片的文化;2.能根据明信片的设计要素设计一张明信片.3.在欣赏活动中感受春天的美，热爱大自然，保护环境。二、教学重难点:1.重点:能根据明信片的设计要素,手绘设计一张明信片.2.难点:能运用明信片的设计要素对明信片进行实用与装饰设计.3.兴趣点:

找春天的活动、明信片的故事.4.观察点:春天的景物、色彩、明信片设计的四要素三、情景创设、导入新课：1.师生一起唱《春天在哪里》（从歌曲中找春天）师：你认为歌曲中春天有哪些景物呢？生：红花、绿草、黄鹂鸟……师：你认为春天还有哪些景物呢？生：风铃草、放风筝……2.播放春天的景色师：下面，老师带领大家

走进大自然中的春天师：看完这些图片，你对春天有什么感受呢？生：很美。师：你能用学过的词语或一句话描述你心目中的春天吗？生：百花盛开、充满生机、五彩缤纷……师：春天景色这么美，今天我们就以明信片的形式把这个

消息告诉我们的亲朋好友吧！——春天的消息四、设计与探究师：什么是明信片？生：明信片是一种不用信封就可以直接投寄的载有信息的卡片.师：说到明信片，老师这里有个小故事讲给大家听。师：讲明信片由来的故事。1.展示明信片师：这些明

信片漂亮吗？生：漂亮。师：里面都有什么要素呢？生：（小组合作讨论）画面、文字、邮码、邮票。师：画面、文字、邮码、邮票是明信片的四要素。师：今天我们自己也来设计一张明信片吧！师：示范设计制作明信片。生：学习设计制作步骤。师：下面就请大家开始设计

吧。五、展示——评价，体验成功师：请大家先停下来，没有画完的同学也不用着急，大家先来做做小评委，评出你最喜欢的作品？并说出你的理由。六、小结通过这节课，我们了解到了春天的景色如此之美，所以我们更应该好好珍惜，保护环境七、课后延伸师：老师觉得大家画的都不错，表现的也很好。同学

们课后有兴趣可以收集各类明信片及相关资料，感知明信片的文化与发展情况。师：好，这节课我们就上到这里，谢谢大家！下课。