【文档说明】美术【岭南版】一年级下册《19. 我们的动物乐园》教学设计1.doc，共(3)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

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《我们的动物乐园》教学设计学习目标参考相关资料，结合自己的理解，制作出动物的头套，能够绘画动物的形象，学会爱护动物。学习重点学会爱护动物，能够制造动物头像的头套。学习难点学生动手制作完整、牢固、美观、生动和新颖的动物头套。学习过程一、猜谜语1、教师通过猜谜语的

方式切入课题。2、教师出三个动物的谜语，学生积极竞猜二、了解十二生肖1、动物乐园里真是太热闹了，老师把几位动物朋友请到了我们教室，猜猜他们是谁？（展台表演）2、学生说出十二生肖的小动物们，教师给孩子们戴上小动物头套。3、了解十二生肖的前后排序，提问：为什么老鼠排在十

二生肖的第一位？揭开这个有趣的小故事。三、欣赏动物图片教师PPT展示各种小动物的图片，最后让小朋友说出最喜欢的小动物以及它的特点。四、制作头套1.出示羊、兔、乌龟、老虎、长颈鹿等动物的图片对比图。2.介绍需要用到的材料工具。3.教师示范制作动物头套。4.学生动手制

作，教师巡回指导。5.把学生制作完成的作品展示出来，给予介绍表扬。五、让学生学会保护动物（1）观看几张动物猎杀图片；（2）教师简单介绍濒临灭绝的动物，让孩子们学会爱护小动物；教师小结：地球是人类和其他生物

共同的地球。众多的生物协同进化，才有了人类自身的发展。人类和其他动物有著共同的未来、共同的命运。动物也像人类一样，有自己的智慧、情感和痛苦，也会感到恐惧和害怕死亡。只是它们无法用人类的语言表达意见。造物主既然创造了各种不同的生命，就必然同时

赋予它们在这个星球上生活的权利。但是，长期以来，我们忽视了给予动物平等的关爱。个别人为了满足自身的需求，不顾动物的感受，利用人的优越性来伤害动物。兔子、小鸡成为城市孩子手里的玩具，还有从古至今无数的工作动物帮助人类劳作，

实验动物为了人类的科学探索献身。我们很少考虑动物和人类在生命意义上的平等，很少考虑我们是否应当给予动物基本的尊重。选择素食，杜绝杀戮，才是正道！劝君莫吃鱼兽鸟，子在家中待母归。——孔子愿你能够领悟！六、课后作业说一说你要做一个什么样的动物？想突出它

的什么特点？作业要求：课后再制作一个自己喜欢的动物。让它到大自然中自由快乐的生活。相信在你灵巧的手下动物一定能跳起来，笑起来，活动起来。有没有信心？六、交流评价和感受成功1、组织学生交流展示，请学生自评互评：我的动物叫什么名字，我想对它说……2、教师小结：动物乐园真热闹，各个动物来报道。小动物们咪

咪笑，造型美丽颜色好。小朋友们手真巧，做的动物真是妙。朋友之间多友好，保护动物要记牢。大家记牢了吗?板书：《我的动物乐园》1.制作方法与步骤：画图形、剪下来、粘贴并装饰花纹；2.注意造型、动物的颜色特点；3.需要的工具：卡纸、白纸、色彩笔、铅笔、橡皮、

剪刀、绳子、大头笔、双面胶；4.学生作品示范区域；