【文档说明】美术【岭南版】一年级上册《5. 变换的画面》教学设计3.doc，共(3)页，49.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-223015.html

以下为本文档部分文字说明：

1岭南版一年级美术上册第二单元第五课《变幻的画面》教学设计一、学习领域：设计·应用变幻的画面二﹑教学目标：1、知识目标：①运用点、线、色、基本形设计正、反面的物象。②知晓图像重叠产生视差的视觉原理。2、技能目标：①学会对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法。②在欣赏和“玩”中，感受快速转动与画面重叠的

现象。3、审美目标：在欣赏和表演中感受快速转动与画面重叠所带来的美。三﹑教学重点：正、反面物象的表现。四﹑教学难点：背景的留白位置与主体的关系；小木棍的粘合要牢固；体验“视觉暂留现象”五﹑兴趣点：欣赏和表演中感受快速转动与画面重叠所带来的美。六﹑学习课时

：1课时2七﹑教具﹑学具：1、教具准备：卡纸、彩笔、小木棒、胶水、双面胶等变幻的画面2、学具准备：范作﹑画纸﹑剪刀等七﹑教学过程：（一）导课：1、创设情景：出示教具，并以不同的速度转动。2、导入课题：《变幻的画面》（二）新授：1、用教具做一个

“小魔术”，提示学生认真观察，从中能不能发现什么。①学生自由观察,并指明学生回答。②全班交流，后指名学生回答。2、小结：转动得越快，重叠的效果越好，这是一种科学现象。我们把它叫做视觉暂留现象，这是因为人的眼睛有一个有趣的特征，就是能够

把它看到的东西在视网膜上保留片刻。3、播放制作的视频。4.发散学生思维：森林里都住着好多动物，我们还能帮助哪些小动物回家呢？灌输环保意识，引导学生把立意定位于环保。（三）课堂练习：1、基本要求：能用点、线、色绘制自己喜爱

的形象，并能进行3粘合制作小动画。2、较高要求：能设计制作出主体造型生动、背景相吻合的动画小制作。3、个性探究：能设计制作外形独特、想象力丰富、对称粘合、转动自如的动画小制作。（四）巡视辅导。1、根据练习要求巡视2-3遍找出共性的问题进行重点突破（于本课的学习难

点是在背景与主体吻合方面。背景留白……）2、对于这种种问题，我采取对于上手快的学生先学会，再让他们一起帮助能力低的部分同学。对于作品的要求不定得太高或过于精细，对孩子们来说大特征大外型能抓住就算很成功

了，给予表扬。（五）小结课堂。1、作业评述：展示个别作品并点评。2、教师小结：今天我们学了折﹑剪﹑画﹑粘贴的方法制作可爱的旋转小动画，运用点﹑线﹑面﹑色装饰美化。在欣赏和评述中也感受到旋转动画的美，制作过程中体会到设计制作的愉悦和与人交往的乐趣。