【文档说明】美术【辽海版】六下第13课《设计雕塑模型》教案7.docx，共(2)页，12.059 KB，由小喜鸽上传

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六年级下册《设计雕塑模型》教学设计教学目标：1、初步了解城市雕塑，并感受其艺术魅力和多元化的艺术风格。通过制作立体纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。2、通过欣赏、合作探究、体验等方法，设计制作一件造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。3、利用传统文化引发学生学习的积极

性，养成良好的学习习惯等。教学重点：设计制作一件抽象雕塑作品教学难点：造型新颖并有主题教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。二、导入新课：（一）、师吟诵《论语》中的“知之为知之，不知为不知，是知

也。”（二）、你们对雕塑有哪些认识？今天让我们来见识一下城市雕塑的美。板出课题三、讲授新课：（一）、齐读关于城市雕塑的文字介绍。（二）、“百闻不如一见。”引领学生欣赏、感受不同城市雕塑的美。（三）、“学而不思则罔。”思考：城市雕塑的外在美和内在美分别体现在哪儿？（四）、“学

非探其花，要自拔其根。”根据城市雕塑名称，从造型、色彩、主题方面展开小组研究。（五）、齐读抽象的相关文字介绍。（六）、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”如果用纸造型来展现城市雕塑应该按什么顺序进行？（七）、“凡事预则立，不预则废。”小组讨论：你们准

备合作完成一件什么主题的纸雕塑？造型的基本元素是什么？（八）、了解纸造型基本元素的制作方法。（九）、艺术实践：小组合作设计制作一件造型新颖并有主题的纸造型抽象雕塑。（十）、展示范作，简要介绍。四、课堂练习：学生艺术实践，教师巡视指导。五、课堂总结：（一）、互

评：喜欢哪件作品，为什么？（二）、自评：作品的主题是什么？用到了哪些制作方法？作品准备放在什么样的环境中？（三）、艺术创作就是这样“须教自我胸中出，切忌随人脚后行。”六、拓展延伸：欣赏其他纸造型作品。七、板书设计：课题外在：造

型、色彩内在：主题